2023年附属小学2023年度教学工作计划八篇（完整）

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小学 3 2023 年教学工作计划 根据教研中心工作部署和学校发展规划，结合学校实际，制定 2023 年教学工作计划如下：

　　 一、指导思想 紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，坚持以德育为首、教学为中心、质量为核心的原则狠抓常规管理，推进课改，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，围绕“课程建设、课堂教学改、教师专业发展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，打造绿色生本高效课堂，提高课程实施水平，促进教学质量稳步攀升。与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校各项工作健康发展。

　　 二、工作目标 1.加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　 2.落实校本教研活动，提升教师整体素养。

　　 3.深化校园文化建设，创建优质育人环境。

　　 4.强化培优补差工作，尊重主体提升质量。

　　 三、主要措施 （一）加强教学常规管理全面提高教学质量 为规范常规管理，促进管理质量和教学质量的提高，我 们提出了“向常规管理要质量”的口号，开展以“规范常规管理，提高教学质量”为宗旨的常规管理系列活动。组织全校教师认真学习落实教学常规的有关文件，明确教学常规的具体要求，充分认识落实教学常规的重要性和必要性，提高了教师落实教学常规的积极性。

　　 1.扎实备课，精研教材。①学期（或学年）教学进度计划。在学期（或学年）开始以前制订。明确整个学期（或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。教师首先对教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等有总的佳话，然后做出相应的教学进度计划表。②单元（或课题）计划。教师应在在一个单元（或课题）的教学开始以前制订单元的教学工作。学期教学计划包括：班级情况分析（兼教班级都要写）：班级基本情况，学习习惯，学困生情况及转化措施等；教材简析：全册教学要求（目标）；全册教学重、难点：教学进度表（年级段要统）：应包括周次，日期，教学内容，课时等内容。③课时计划（教案）。教师上每节课之前制订一节课进的细致教学设计。课时教案一般包括：教学内容；教学目标；每一篇课文或每一节课的教学重、难点；教学准备；教学过程；作业（练习）设计（学科差异）；板书设计（学科差异）；教后小记。

　　 2.规范作业，分层设计。规范作业种类，重视作业反馈。 根据上级部门关于作业种类及批改的意见，教师要规范作业的种类和使用方法，做到全批全改，及时评价、反馈，有效提高学生的学习效果。尊重学生差异，分层布置作业。任课教师要根据学生知识掌握情况和学习能力，分层次来布置作业，让不同层次的学生在完成作业方面达到效益最大化。学困生做基础性的作业，优秀的学生做重点题和个性提高题，余出更多的时间和空间让学生自主学习，培养学生的自主学习能力。既不加重学生负担，又能激发学生学习兴趣。

　　 3.重视随堂，多元评价。把随堂检测和课堂作业有机整合，给学生独立思考完成作业的时间和空间，给学生自我反思和主动求教的机会，老师课堂上加强巡视，重视信息的反馈，把个别辅导落到实处，避免课上损失课下补的现象发生。坚持多元评价学生，给学生搭建展示的平台，提供更多的表现机会。在丰富多彩的学科活动中，激发学生的兴趣和创造力，充分发掘学生的潜能，张扬个性，全面提高。

　　 （二）落实校本教研活动提升教师整体素养 扎实校本教研，促进教师成长。本学期校本教研继续围绕“构建高效课堂，培育核心素养”开展活动，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入扎实开展。

　　 1.专题讲座促观念更新。帮助教师转变教育观念，适时适机举办各种专题报告，如学习新课程标准，了解课程目标、课程内容如何适应社会发展的需要，了解现代社会对人才素 养的要求，促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更好地开展教改科研。

　　 2.案例分析促教学反思。把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。每周四开展各学科全校大教研，骨干教师充分发挥引领作用。通过自我反思、同伴互助、专业引领，使各科教师在活动中得到锤炼。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

　　 3.专家指导促骨干成长。校本学期拟定聘区专家或教研员对我校教师跟踪指导、重点培养，为老师提供更多的对外交流的机会，让老师们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人。

　　 4.学术沙龙促交流沟通。定期组织轻松愉快的学术沙龙活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。让教师间的了解与沟通，互相取长补短。

　　 （三）深化校园文化建设创建优质育人环境 1.扎实开展师生大阅读工程。

　　 以读书活动为载体，开展“图书馆式”学生大阅读活动， 认真组织和引导全校师生读书学习，鼓励学生从学校图书室借阅感兴趣的书籍，充分利用早晨、中午、晚上空闲时间阅读，培养学生的阅读兴趣，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围。语文课堂上突出“大背诵、大阅读”的特点，节选《唐诗三百首》《笠翁对韵》《三字经》《论语》《大学》等精彩片段，落实语文课前五分钟经典诵读，做好传统优秀文化的传承。引导每一位教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。本学期将要开展“阅读之星”“优秀读书员”等活动的评比工作。

　　 2.重视书法指导工作。

　　 要求语文教师重视指导学生掌握基本的书写技能，抓好课堂练习及作业书写质量，养成良好好的写字习惯。在作业检查及听课上可以看出效果。写字老师要充分利用写字课，对学生执笔姿势、字的间架结构等进行专业指导。一、二年级重点进行硬笔书法指导，三、四、五年级软笔书法指导，让写字教学成为陶冶学生情感、培养审美能力的手段，促进学生良好品格和意志力的发展。班主任老师抓好“每日 30字”。本学期将举行两次写字比赛。

　　 3.开展好经典诵读活动。

　　 根据教体局及教研中心文件精神，结合学校特点建设具有良好示范带动作用的国学经典传承单位，制定学校经典诵 读计划，确定活动主题和活动内容，科学制订实施方案，做到学段有统筹、年度有主题、单项有方案。学校精心挑选责任心强、组织协调能力强的学校管理人员和教师，与部分家委会代表成立工作组，明确分工，细化方案和责任，周密做好有关准备工作。最后在全校经典诵读大赛上一较高下。

　　 4.开展学科知识能力竞赛。

　　 积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过学科活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展“我是小小朗诵者”“阅读打卡活动”，数学方面计算、应用题竞赛等丰富多彩的校园竞赛活动提高学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。

　　 （四）强化培优补差工作尊重主体提升质量 实施素质教育，必须面向全体学生，促进学生全面发展。近年来，由于进城务工人员子女和留守儿童人数的不断增加，家庭教育缺失，造成后进生数量也相应增加，给学校全面提高教育教学质量带来了难度。因此，做好后进生转化工作，直接关系到学校教学质量的整体提升。针对现状，我们结合学生实际，制定出扎实有效地培优补差工作方案，以促进我校学生素质的整体水平。

　　 1.培优工作方面。立足校情、学情制定《培优工作方案》，及早安排布置。在第一学期就制定好帮扶计划，辅导教师不仅仅局限于任课教师，由班级学生根据薄弱学科选择教师进 行辅导；时间安排为周一至周四课外活动，平时如果学生有疑问可以随时请教老师。辅导教师要针对辅优对象的薄弱环节和辅导对象的需要，精选例题、习题，即练即改即讲，并把辅导教案交教务处审查，同时鼓励中等生到培优班听课学习，增大辐射面。

　　 2.补差工作方面。重要的是改变教师育人观，特别强调教师心中既有“后进生”又无“后进生”的思想，即教学中处处要考虑到如何提高转变后进生，但在情感上要淡化后进生与优生的界限，一视同仁，不把后进生当差生，要热爱后进生，相信他们，尊重他们，爱护他们。这部分学生学习基础弱，普遍存在学习障碍，缺乏学习动力和激情，纪律意识淡薄，所以辅导教师要从基础开始辅导，为学生重树信心，激活学习兴趣，帮助他们制定基础补习计划，缩小成绩差距，为学校教学成绩提高打下基础。同时每节辅导课安排一位业务领导或班主任进行蹲点听课，一是给辅导教师信心体现学校重视；二是维护班级纪律。

　　 新的学期，给我们提出了新的目标和任务，我们将与时俱进，开拓创新，不懈努力，高质量的完成教育教学任务，全体教职工，凝心聚力，共同谱写我们 XX 小学美好的新篇章！ 3 2023 年小学教学工作计划 一、指导思想 坚持的教育方针，紧紧围绕上级部门各项工作部署，立足我校教育发展的实际，以实施素质教育为主题，以课堂教学研究为重点，以提高教师教学水平为着力点，以提高教学质量为落脚点，落实“八个精心”，打造儒韵高效课堂，提高课程实施水平，促进学校教育教学质量稳步提升。

　　 二、工作目标 1.提升教师专业素养，打造儒贤教师团队；

　　 2.深化教学研究，打造儒韵高效课堂；

　　 3.丰富校园活动，培养儒雅学生；

　　 4.加强教学管理，提高教学质量。

　　 三、工作措施 （一）规范常规管理，营造儒韵教学氛围 1.强化课程的育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系 面对基础教改发展的新形势新任务新要求，坚持全面贯彻教育方针，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念。一是要加强思政课程的组织管理，在开足课时的前提下，稳定道德与法治教师队伍，兼职教师实施跨年级授课，加强道德与法治组织建设；二是要加强思政课程的教学管理，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育，引导学生加强理想信念，听的话跟走；三是充分发挥劳动综合育 人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合,课内外联动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约。积极推进德育课程一体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。

　　 坚决夯实“八个精心”。以暑假教学资料展示为契机，进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓好落实。始终把教学“八个精心”作为平时教学管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求:备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。抓实教学“八个精心”过程管理，着重进行“三抓”:一是抓备课。统备课格式，项目齐全规范，过程详实，结构完整，突出重难点并有突破难点的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有二次备课，教学反思次数要足、质量要高。二是抓上课。牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，要求备教一致，推行随堂听课制度。在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。三是抓作业。要求批改作业要及时、细致、规范，要体现二次批改。作业布置要精选，注重针对性、功能性、层次 性和新颖性；课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制，切实减轻学生过重课业负担。统使用学校发放的与教材配套的练习册，任何班级禁止再选购其它练习册。对教学常规的各项工作，学校进行期中、期末两次集中检查与平时抽查相结合，对于存在的问题，教导处要进行交流与指导，有效地促进教学常规的规范管理。

　　 3.深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务 结合“双减”政策和“五项管理”的要求，加强家庭作业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。落实好手机、睡眠、读物、体质等其他各方面的教学管理和监督引导。以服务好家长、学生为宗旨,开展好课后服务，遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等。

　　 （二）深化教学研究，构建儒韵高效课堂 “儒韵高效课堂”是实施素质教育的重心，是师生共同经历的教学生命历程。本学期，学校将继续积极开展“以学定教，自主学习”儒韵高效课堂教学模式研究，加强各学科课型教学模式在课堂上实践和运用，并不断完善，达到节时高效的目的，让儒韵教育智慧浸润学生，使之成为我校的课堂教学特色。

　　 1．加强集体备课。教师要创新备课形式，做到备课内容和项目齐全。教师备课既要有全册教材分析，又要有单元教学导读，既要有新授课、复习课、试卷讲评课，又要有二次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注，每一篇教案不少于 2 处二次备课标注），教后反思。开展以“单元研究课”为主题的集体备课。集体备课间周一次，每次活动时间不少于一小时，备课组长要安排好每次活动的主备人，按照区教研中心提倡的“个人初备—主备人说课—集体研讨—修改完善—分头执教—教后反思”的集体备课模式进行，形成的成熟教案及时上交教务处。学期末，每个备课组在单元研究课的基础上，每单元完成 1 篇精品教案，每位执教者要写出教后反思。业务领导随时参与备课组集体备课，从课例研究到上研究课，教务处全程参与，进行指导评价。9 月份新任教师推门听课活动，10 月份举行“儒韵高效课...

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