小学数学论文题目大全9篇

篇一：小学数学论文题目大全

　　小学数学论文题目汇总

　　1、谈谈计算教学的改革 2、小学数学数与计算教学的回顾与思考 3、小学数学教材结构的研究与探讨 4、小学数学应用题的研究(一) 5、改进教学方法培养创新技能 6、21 世纪我国小学数学教育改革展望 7、面向 21 世纪的小学数学课程改革与发展 8、不拘一格育“鸣凤”使学生真正成为学习的主人 9、改革课堂教学的着力点 10、谈素质教育在小学数学教学中的实施 11、素质教育与小学数学教育改革 12、浅谈学生数学思维能力的培养 13、浅议表象积累与培养学生的思维能力 14、也谈学生创新意识培养 15、实施创新教学策略 培养学生创新意识 16、10 以内加法整理和复习 17、改良“有余数除法计算”教法 18、给学生创新的时间和空间和谐愉悦 19、主动探索——一年级《统计》教学片断评析 20、小学数学教育--教师之家--教师培训

　　精选

　　21、 教学策略 A、B、C 22、面向 21 世纪的数学素质及其培养 23、能被 3 整除的数的特征 24、培养自学能力 推进素质教育 25、浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法 26、入情才能入理 激情方能启思 27、 实施“生活数学”教育 培养自主创新能力 28、数学作业批改中巧用评语 29、提高元认知水平 培养自学能力 30、“圆的面积”的教案 31、 圆柱的认识 32、运用多媒体辅助教学 优化数学教学方法 33、组织课堂讨论 优化课堂教学 34、重视学生获取知识的思维过程 35、 小论文巧算圆的面积 36、 倒推转化巧拿硬币 37、 联系生活实际提高课堂效率 38、数学教学中如何调动学生的学习积极性 39、 根据心理学的理论进行计算法则教学 40、 简单应用题教学再探 41、创设情境，培养学生创造个性 42、 数学教学中培养学生创造思维能力

　　精选

　　43、启动学海搁浅之舟—— 转化数学学习后进生的体会 学 生“四会”能力的培养

　　44、 联系实际，强化操作，努力优化数学教学 45、重视学法指导，培养自学能力 46、让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识 主动 探究发展能力 47、 创新教育中学生创新能力的培养 48、构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实 践与思索 49、 营造探究氛围一例 50、 实施创新教育 培养创新人格 51、 课堂纯真 《9 和几的进位加法》教学设计 52、 信息技术与小学数学课程整合的研究与实践 53、 运用 CAI 技术，优化素质教育 54、 合理运用学具 提高数学课堂教学效率 55、 略谈“问题解决”与小学数学教学 56、 渗透数学思想方法 提高学生思维素质 57、引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用 58、 优化数学课堂练习设计的探索与实践 59、 实施“开放性”教学促进学生主体参与 60、数学练习要有趣味性和开放性 61、“五、四、三自主式学法指导”教学模式初探

　　精选

　　62、 引导学生主动参与教学活动 63、 改进几何初步知识教学的初步探索 64、多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究 创 新从习惯抓起 65、 培养学生的创新意识要处理好的几个关系 66、 让学生在数学学习中获得持续发展 67、 小学数学创新学习的实验与研究 68、 小学数学课题教学中学生创新意识的培养

　　精选

　　

篇二：小学数学论文题目大全

　　小学数学论文题目大全 1、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 2、以学习为中心的小学数学教学过程研究 3、激发小学生数学学习兴趣的实践研究 4、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 5、小学低年级学生数学学习兴趣的培养 6、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 7、激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究 8、小学数学教学中信息技术应用策略研究 9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究 10、小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究 11、培养小学第一学段学生计算能力的策略研究 12、交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究 13、基于学习共同体的学校教研组建设调查研究 14、小学阶段教师对数学评价任务的认识研究 15、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究

　　千里之行 始于足下

　　实用文档 用心整理 1

　　16、中美小学阶段数学课程标准比较研究

　　实用文档 用心整理

　　17、小学四年级数学教师课堂提问有效性调查研究

　　18、农村小学三年级数学体验式教学调查与实验探究

　　19、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究

　　20、小学课堂环境改善的行动研究

　　21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究

　　22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究

　　23、小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究

　　24、小学生数学创新思维的培养

　　25、促进小学生数学课堂参与的教学策略研究

　　26、使学生真正成为学习的主人

　　27、改革课堂教学的着力点

　　28、谈素质教育在小学数学教学中的实施

　　29、素质教育与小学数学教育改革

　　30、浅谈学生数学思维能力的培养

　　31、浅议表象积累与培养学生的思维能力

　　2 千里之行 始于足下

　　32、也谈学生创新意识培养 33、实施创新教学策略 培养学生创新意识 34、谈谈计算教学的改革 35、小学数学数与计算教学的回顾与思考 36、小学数学教材结构的研究与探讨 37、 小学数学应用题的研究 38、 改进教学方法培养创新技能 39、21 世纪我国小学数学教育改革展望 40、面向 21 世纪的小学数学课程改革与发展 41、不拘一格育“鸣凤” 42、使学生真正成为学习的主人 43、 改革课堂教学的着力点 44、谈素质教育在小学数学教学中的实施 45、素质教育与小学数学教育改革 46、 浅谈学生数学思维能力的培养 47、浅议表象积累与培养学生的思维能力

　　千里之行 始于足下

　　实用文档 用心整理 3

　　48、也谈学生创新意识培养 49、《9 和几的进位加法》教学设计 50、实施创新教学策略 培养学生创新意识 51、10 以内加法整理和复习 52、改良“有余数除法计算”教法 53、给学生创新的时间和空间 54、和谐愉悦 主动探索--一年级《统计》教学片断评析 55、小学数学教育--教师之家--教师培训 56、面向 21 世纪的数学素质及其培养 57、能被 3 整除的数的特征 58、数学教学中培养学生创造思维能力 59、改进几何初步知识教学的初步探索

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　　4 千里之行 始于足下

　　

篇三：小学数学论文题目大全

　　最新推荐小学数学教学论文题目大全

　　小学数学教材问题探析

　　小学数学生活化教学研究

　　小学数学X教学方法有效性分析

　　小学数学多媒体课件设计研究

　　小学生数学思维培养探究

　　小学数学中创新意识的培养

　　数学作业批改中巧用评语

　　新课标下小学数学教学改革研究

　　数学游戏在小学数学教学中的应用

　　《9和几的进位加法》教学设计

　　小学数学教学中素质教育研究

　　小学数学学困生的转化策略

　　小学数学教学中的情感教育

　　《六的乘法口诀》教学反思

　　浅谈数学课堂中学生问题意识的培养

　　问答式学习课堂教学怎样转向小组合作学习

　　浅谈农村课堂的有效交流

　　浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力

　　浅谈小学应用题教学

　　浅谈学生合作意识的培养

　　“层次性体验”在数学课堂中的应用

　　数学课堂教学中学生探索能力的培养

　　小学数学低段学生阅读能力培养点滴

　　“观察、 品味、 顿悟” 我谈小学数学空间与图形教学

　　浅谈小学数学课堂教学中的“留白”

　　润物细无声--小班化数学作业面批有效策略的尝试

　　“我的妈妈体重 50 千克” 对培养良好数感的思考

　　“圆的面积” 教学一得

　　利用图解法解决逆推题

　　我教《24 时计时法》

　　《解简易方程》 教学反思

　　“可能性” 的反思

　　折线统计图折射出的“光芒”

　　《平均数》 教学反思

　　数学课堂上的“失误“也是一种资源

　　幽默语言在教学中的应用

　　“圆的认识” 教学片断与反思

　　计算机多媒体与小学数学教学的整

　　充分发挥学生的主体作用

　　“圆柱的体积” 教学反思

　　“平行四边形的面积” 听课反思

　　听“逆向求和应用题” 有感

　　小学低年级教学策略的实践与反思

　　“相遇问题” 建立“数学模型”

　　如何提高课堂语言评价的有效性

　　剩下两只小鸡怎么办

　　“20 以内退位减法” 教学反思

　　“三位数除以两位数除法调商” 的教学反思

　　由教学《分数的意义》 想到的

　　《六的乘法口诀》 教学反思

　　《圆的周长》 教学反思

　　《循环小数》 教学反思

　　“平行四边形面积公式” 的巧妙推导

　　《平行四边形的面积》 教学设计与反思

　　令人意想不到的“日期”

　　深钻教材为学生学习新知做准备

　　《学看钟表》 教学反思

　　别忽视学生的估算意识

　　“二” 升“三” 大有作为

　　从生活实际引入 感受“数学生活” 的快乐

　　课改路上再次品味计算教学

　　《线段、 射线、 直线》 的教学反思

　　从“授之以渔” 到“善用之渔”

　　引导学生在数学学习中进行探索

　　张湾中心校 《确定位置》 教学反思

　　数学教学需要因材施教

　　用数学自身的魅力去教育学生

　　教学情境与性的协调统一

　　关注学生用好教材

　　为什么学生忘记了圆面积的推导过程

　　20 以内的退位减

　　让时间教给学生探究知识的方法

　　将美术中的手工制作迁移到数学课堂教学中

　　数学教学中的“三个” 学会

　　在数学教学中培养学生的自主探索能力

　　数学史走进我的课堂

　　教学“实际问题” 的点滴感想

　　开放-创造小学数学课堂上的和谐学习氛围

　　“认识线段” 教学片断与反思

　　“认识角” 教学片断与反思

　　由“质数和合数” 引发的思考

　　《线段、 直线和射线》 的教学片段反思

　　以“利息” 问题谈“自主探究”

　　让学生在数学课堂中“动起来”

　　时计时法教学随笔

　　教学随笔--关于乘和除以的教学

　　数学“眉批” 之妙

　　逐步提高分析实际问题的能力

　　商不变性质的教学反思

　　《买文具》 教学案例

　　在计算中启迪数学智慧

　　圆的周长案例与反思

　　二年级下册数学认识图形

　　《百分数的意义和写法》 教学设计与反思

　　

篇四：小学数学论文题目大全

　　实用文档用心整理千里之行始于足下小学数学论文题目大全1小学低年级数学游戏教学方法的案例研究2以学习为中心的小学数学教学过程研究3激发小学生数学学习兴趣的实践研究4农村小学不初中数学教学衔接问题的研究5小学低年级学生数学学习兴趣的培养6游戏化教学在小学数学教学中的应用不研究7激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究8小学数学教学中信息技术应用策略研究9几何画板在小学平面图形上的教学应用研究10小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究11培养小学第一学段学生计算能力的策略研究12交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究13基于学习共同体的学校教研组建设调查研究14小学阶段教师对数学评价任务的认识研究15小学低年级数学游戏教学方法的案例研究实用文档用心整理千里之行始于足下16中美小学阶段数学课程标准比较研究17小学四年级数学教师课埻提问有效性调查研究18农村小学三年级数学体验式教学调查不实验探究19农村小学不初中数学教学衔接问题的研究20小学课埻环境改善的行劢研究21网络环境下小学数学主题教学模式应用研究22培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究23小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究24小学生数学创新思维的培养25促进小学生数学课埻参不的教学策略研究26使学生真正成为学习的主人27改革课埻教学的着力点28谈素质教育在小学数学教学中的实施29素质教育不小学数学教育改革30浅谈学生数学思维能力的培养31浅议表象积累不培养学生的思维能力实用文档用心整理千里之行始于足下32也谈学生创新意识培养33实施创新教学策略培养学生创新意识34谈谈计算教学的改革35小学数学数不计算教学的回顾不思考36小学数学教材结构的研究不探讨37小学数学应用题的研究38改进教学方法培养创新技能3921世纪我国小学数学教育改革展望40面向21世纪的小学数学课程改革不发展41丌拘一格育鸣凤42使学生真正成为学习的主人43改革课埻教学的着力点44谈素质教育在小学数学教学中的实施45素质教育不小学数学教育改革46浅谈学生数学思维能力的培养47浅议表象积累不培养学生的思维能力实用文档用心整理千里之行始于足下48也谈学生创新意识培养499和几的进位加法教学设计50实施创新教学策略培养学生创新意识5110以内加法整理和复习52改良有余数除法计算教法53给学生创新的时间和空间54和谐愉悦主劢探索一年级统计教学片断评析55小学数学教育教师之家教师培训56面

　　小学数学论文题目大全 1、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 2、以学习为中心的小学数学教学过程研究 3、激发小学生数学学习兴趣的实践研究 4、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 5、小学低年级学生数学学习兴趣的培养 6、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 7、激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究 8、小学数学教学中信息技术应用策略研究 9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究 10、小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究 11、培养小学第一学段学生计算能力的策略研究 12、交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究 13、基于学习共同体的学校教研组建设调查研究 14、小学阶段教师对数学评价任务的认识研究 15、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究

　　千里之行 始于足下

　　实用文档 用心整理 1

　　16、中美小学阶段数学课程标准比较研究

　　实用文档 用心整理

　　17、小学四年级数学教师课堂提问有效性调查研究

　　18、农村小学三年级数学体验式教学调查与实验探究

　　19、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究

　　20、小学课堂环境改善的行动研究

　　21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究

　　22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究

　　23、小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究

　　24、小学生数学创新思维的培养

　　25、促进小学生数学课堂参与的教学策略研究

　　26、使学生真正成为学习的主人

　　27、改革课堂教学的着力点

　　28、谈素质教育在小学数学教学中的实施

　　29、素质教育与小学数学教育改革

　　30、浅谈学生数学思维能力的培养

　　31、浅议表象积累与培养学生的思维能力

　　2 千里之行 始于足下

　　32、也谈学生创新意识培养 33、实施创新教学策略 培养学生创新意识 34、谈谈计算教学的改革 35、小学数学数与计算教学的回顾与思考 36、小学数学教材结构的研究与探讨 37、 小学数学应用题的研究 38、 改进教学方法培养创新技能 39、21 世纪我国小学数学教育改革展望 40、面向 21 世纪的小学数学课程改革与发展 41、不拘一格育“鸣凤” 42、使学生真正成为学习的主人 43、 改革课堂教学的着力点 44、谈素质教育在小学数学教学中的实施 45、素质教育与小学数学教育改革 46、 浅谈学生数学思维能力的培养 47、浅议表象积累与培养学生的思维能力

　　千里之行 始于足下

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　　48、也谈学生创新意识培养 49、《9 和几的进位加法》教学设计 50、实施创新教学策略 培养学生创新意识 51、10 以内加法整理和复习 52、改良“有余数除法计算”教法 53、给学生创新的时间和空间 54、和谐愉悦 主动探索--一年级《统计》教学片断评析 55、小学数学教育--教师之家--教师培训 56、面向 21 世纪的数学素质及其培养 57、能被 3 整除的数的特征 58、数学教学中培养学生创造思维能力 59、改进几何初步知识教学的初步探索

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　　4 千里之行 始于足下

　　

篇五：小学数学论文题目大全

　　最新推荐小学数学教学论文题目大全

　　　　小学数学教材问题探析 　　小学数学生活化教学研究 　　小学数学 XXX 教学方法有效性分析 　　小学数学多媒体课件设计研究 　　小学生数学思维培养探究 　　小学数学中创新意识的培养 　　数学作业批改中巧用评语 　　新课标下小学数学教学改革研究 　　数学游戏在小学数学教学中的应用 　　《9 和几的进位加法》教学设计 　　小学数学教学中素质教育研究 　　小学数学学困生的转化策略 　　小学数学教学中的情感教育 　　《六的乘法口诀》教学反思 　　浅谈数学课堂中学生问题意识的培养 　　问答式学习课堂教学怎样转向小组合作学习 　　浅谈农村课堂的有效交流 　　浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力 　　浅谈小学应用题教学 　　浅谈学生合作意识的培养 　　“层次性体验”在数学课堂中的应用 　　数学课堂教学中学生探索能力的培养 　　小学数学低段学生阅读能力培养点滴 　　“观察、 品味、 顿悟” 我谈小学数学空间与图形教学 　　浅谈小学数学课堂教学中的“留白” 　　润物细无声--小班化数学作业面批有效策略的尝试 　　“我的妈妈体重 50 千克” 对培养良好数感的思考 　　“圆的面积” 教学一得 　　利用图解法解决逆推题 　　我教《24 时计时法》 　　《解简易方程》 教学反思 　　“可能性” 的反思 　　折线统计图折射出的“光芒” 　　《平均数》 教学反思 　　数学课堂上的“失误“也是一种资源 　　幽默语言在教学中的应用 　　“圆的认识” 教学片断与反思 　　计算机多媒体与小学数学教学的整 　　充分发挥学生的主体作用 　　“圆柱的体积” 教学反思 　　“平行四边形的面积” 听课反思 　　听“逆向求和应用题” 有感 　　小学低年级教学策略的实践与反思

　　　　“相遇问题” 建立“数学模型” 　　如何提高课堂语言评价的有效性 　　剩下两只小鸡怎么办 　　“20 以内退位减法” 教学反思 　　“三位数除以两位数除法调商” 的教学反思 　　由教学《分数的意义》 想到的 　　《六的乘法口诀》 教学反思 　　《圆的周长》 教学反思 　　《循环小数》 教学反思 　　“平行四边形面积公式” 的巧妙推导 　　《平行四边形的面积》 教学设计与反思 　　令人意想不到的“日期” 　　深钻教材为学生学习新知做准备 　　《学看钟表》 教学反思 　　别忽视学生的估算意识 　　“二” 升“三” 大有作为 　　从生活实际引入 感受“数学生活” 的快乐 　　课改路上再次品味计算教学 　　《线段、 射线、 直线》 的教学反思 　　从“授之以渔” 到“善用之渔” 　　引导学生在数学学习中进行探索 　　张湾中心校 《确定位置》 教学反思 　　数学教学需要因材施教 　　用数学自身的魅力去教育学生 　　教学情境与学科性的协调统一 　　关注学生用好教材 　　为什么学生忘记了圆面积的推导过程 　　20 以内的退位减 　　让时间教给学生探究知识的方法 　　将美术学科中的手工制作迁移到数学课堂教学中 　　数学教学中的“三个” 学会 　　在数学教学中培养学生的自主探索能力 　　数学史走进我的课堂 　　教学“实际问题” 的点滴感想 　　开放-创造小学数学课堂上的和谐学习氛围 　　“认识线段” 教学片断与反思 　　“认识角” 教学片断与反思 　　由“质数和合数” 引发的思考 　　《线段、 直线和射线》 的教学片段反思 　　以“利息” 问题谈“自主探究” 　　让学生在数学课堂中“动起来” 　　时计时法教学随笔 　　教学随笔--关于乘和除以的教学 　　数学“眉批” 之妙

　　　　逐步提高分析实际问题的能力 　　商不变性质的教学反思 　　《买文具》 教学案例 　　在计算中启迪数学智慧 　　圆的周长案例与反思 　　二年级下册数学认识图形 　　《百分数的意义和写法》 教学设计与反思

　　

篇六：小学数学论文题目大全

　　小学数学论文题目与选题参考

　　数学是整个小学教学的重点和难点，同时也是很多学生的弱项，小学数学教师如何提高教学质量，激发 学生学习兴趣，是贯穿于整个教学中的主要任务。下面小编给大家带来小学数学论文题目与选题参考，希望 能帮助到大家!

　　小学数学论文题目 1、小学低年级数学游戏的案例研究 2、以学习为中心的小学数学教学过程研究 3、激发小学生数学学习兴趣的实践研究 4、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 5、小学低年级学生数学学习兴趣的培养 6、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 7、激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究 8、小学数学教学中信息技术应用策略研究 9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究 10、小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究 11、培养小学第一学段学生计算能力的策略研究 12、交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究 13、基于学习共同体的学校教研组建设调查研究 14、小学阶段教师对数学评价任务的认识研究 15、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 16、中美小学阶段数学课程标准比较研究 17、小学教师课堂提问有效性调查研究 18、农村小学体验式教学调查与实验探究 19、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 20、小学课堂环境改善的行动研究 21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究 22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究 23、小学五年级数学学习策略干预对改善其执行功能的研究 24、小学生数学的培养 25、促进小学生数学课堂参与的教学策略研究 26、使学生真正成为学习的主人 27、改革课堂教学的着力点 28、谈素质教育在小学数学教学中的实施 29、素质教育与小学数学教育改革 30、浅谈学生数学思维能力的培养 31、浅议表象积累与培养学生的思维能力 32、也谈学生创新意识培养 33、实施创新教学策略 培养学生创新意识 34、谈谈计算教学的改革

　　35、小学数学数与计算教学的回顾与思考 36、小学数学教材结构的研究与探讨 37、 小学数学应用题的研究 38、 改进教学方法培养创新技能 39、21世纪我国小学数学教育改革展望 40、面向21世纪的小学数学课程改革与发展 41、不拘一格育“鸣凤” 42、使学生真正成为学习的主人 43、 改革课堂教学的着力点 44、谈素质教育在小学数学教学中的实施 45、素质教育与小学数学教育改革 46、 浅谈学生数学思维能力的培养 47、浅议表象积累与培养学生的思维能力 48、也谈学生创新意识培养 49、《9和几的进位加法》教学设计 50、实施创新教学策略 培养学生创新意识 51、10以内加法整理和复习 52、改良“有余数除法计算”教法 53、给学生创新的时间和空间 54、和谐愉悦 主动探索--一年级《统计》教学片断评析 55、小学数学教育--教师之家--教师培训 56、面向21世纪的数学素质及其培养 57、能被3整除的数的特征 58、数学教学中培养学生创造思维能力 59、改进几何初步知识教学的初步探索 最新小学数学论文题目 1、基于DEA-Tobit模型的中国西部农村小学效率研究 2、中美职前小学教师教育中数学课程的比较研究——以上海师范大学和纽约城市大学为例 3、小学教育专业数学教学中应用现代教育技术探索 4、基于数学观的小学教育专业高等数学课程研究 5、数学史与小学数学教学:历史文化向度的思考——以竖式乘法为例 6、关于小学教育专业初等数论课程例题和练习题的几点思考 7、小学教育专业数学课程整合的策略 8、小学教育专业数学课教学突出专业特点的研究 9、小学教育专业(本科)高数类课程建设和教学改革的思考 10、高师小学数学教育类课程改革的路径选择 11、小学教育专业理科高等数学教学改革实践 12、用初等数论知识巧解小学数学题 13、Floyd算法在中心小学选址上的应用 14、小学教育本科专业数学课程教学研究 15、师范院校小学数学教育专业课程设置的现状及对策研究 16、学教育专业有效高等数学教学的探讨

　　17、关于小学教育本科专业数学课程目标的思考 18、整合数学类课程,提高小学教育专业本科学生的数学素养 19、小学教育专业数学核心课程体系探析 20、地方高校小学教育专业数学课程改革研究——以湖北科技学院为个例 21、浅谈微积分学习对提高小学数学教师素质的作用 22、基于数学文化观的小学教育专业高等数学课程研究 23、论高等数学与小学数学思维上的相通性 24、高师小学数学微格教学的与实践 25、新建本科院校小学教育专业数学分析教学初探 26、小学教育专业数学分析课程教学的几点思考 27、初中起点六年制本科小学教育专业(数学方向)高等代数课程的教学探索 28、小学教育专业本科生高等数学学习状况的调查研究 29、师范数学教学与小学数学教师学科知识相关性的调查研究 30、五年制师范小学教育专业《高等代数》教材初探 31、实践取向小学教育理科方向高等代数课程建设的探索与实践优先出版 32、高等数学与小学数学的链接点 33、学习义务教育教学大纲改革小学数学教学 34、小学教育专业微积分教学设计探讨——以《微分的概念》教学设计为例 35、高等数学与小学数学相关性的研究 36、对高师小学教育专业《高等数学》的思考 37、九年义务教育小学数学教学大纲审查说明 38、对小学教育专业数学类课程体系建构的思考 39、小学职前教师概率课程教学研究 40、试论高等数学课程体系改革——以小学教育专业为例 小学生数学论文题目与选题 1、浅议表象积累与培养学生的思维能力 2、浅谈学生创新意识培养 3、实施创新教学策略 4、改良“有余数除法计算”教法 小学数学数与计算教学的回顾与思考 5、小学数学教材结构的研究与探讨 6、小学数学应用题的研究 7、改进教学方法培养创新技能 8、21世纪我国小学数学教育改革展望 9、面向21世纪的小学数学课程改革与发展 10、改革课堂教学的着力点 11、谈素质教育在小学数学教学中的实施 12、素质教育与小学数学教育改革 13、浅谈学生数学思维能力的培养 14、改革课堂教学的着力点 15、谈素质教育在小学数学教学中的实施 16、素质教育与小学数学教育改革

　　17、浅谈学生数学思维能力的培养 18、浅议表象积累与培养学生的思维能力 19、谈学生创新意识培养 20、实施创新教学策略 21、谈谈计算教学的改革 22、信息技术与小学数学课程整合的研究与实践 23、运用CAI技术，优化素质教育 24、合理运用学具提高数学课堂教学效率 25、略谈“问题解决”与小学数学教学 26、渗透数学思想方法提高学生思维素质 27、引导学生参与教学过程发挥学生的主体作用 28、优化数学课堂练习设计的探索与实践 29、实施“开放性”教学促进学生主体参与 30、数学练习要有趣味性和开放性 31、“五、四、三自主式学法指导”教学模式初探 32、引导学生主动参与教学活动 33、改进几何初步知识教学的初步探索 34、多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究 35、创新从习惯抓起 36、培养学生的创新意识要处理好的几个关系 37、让学生在数学学习中获得持续发展 38、小学数学创新学习的实验与研究 39、小学数学课题教学中学生创新意识的培养 40、浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法 41、入情才能入理激情方能启思 42、实施“生活数学”教育培养自主创新能力 43、数学作业批改中巧用评语 44、提高元认知水平培养自学能力 45、“圆的面积”的教案 46、圆柱的认识 47、运用多媒体辅助教学优化数学教学方法 48、组织课堂讨论优化课堂教学 49、重视学生获取知识的思维过程 50、小论文巧算圆的面积 51、倒推转化巧拿硬币 52、联系生活实际提高课堂效率 53、数学教学中如何调动学生的学习积极性 54、根据心理学的理论进行计算法则教学 55、简单应用题教学再探 56、创设情境，培养学生创造个性 57、数学教学中培养学生创造思维能力 58、启动学海搁浅之舟-- 转化数学学习后进生的体会

　　59、学生“四会”能力的培养 60、联系实际，强化操作，努力优化数学教学

　　小学数学论文题目与选题参考相关：

　　

篇七：小学数学论文题目大全

　　小学数学教学论文题目参考

　　实用文档 用心整理

　　计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的 重要性。下面小编为大家整理了一篇有关小学数学教育的论文题目，供大家参考。

　　1、小学数学教师几何知识掌握状况的调查研究 2、小学数学教师教材知识发展情况研究 3、中日小学数学“数与代数”领域比较研究 4、浙江省 Y 县县域内小学数学教学质量差异研究 5、小学数学教师教科书解读的影响因素及调控策略研究

　　1 千里之行 始于足下

　　6、中国、新加坡小学数学新课程的比较研究 7、小学数学探究式教学的实践研究 8、基于教育游戏的小学数学教学设计研究 9、小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究 10、小学数学生活化教学的研究 11、数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究 12、小学数学教师专业发展研究 13、中美小学数学“统计与概率”内容比较研究 14、数学文化在小学数学教学中的价值及其课程论分析 15、小学数学教师培训内容有效性的研究 16、小学数学课堂师生对话的特征分析 17、小学数学优质课堂的特征分析 18、小学数学解决问题方法多样化的研究 19、我国小学数学新教材中例题编写特点研究 20、小学数学问题解决能力培养的研究 21、渗透数学思想方法 提高学生思维素质

　　千里之行 始于足下

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　　22、引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用 23、优化数学课堂练习设计的探索与实践 24、实施“开放性”教学促进学生主体参与 25、数学练习要有趣味性和开放性 26、开发生活资源，体现数学价值 27、对构建简洁数学课堂的几点认识和做法 28、刍议“怎样简便就怎样算”中的“二指技能”现象 29、立足现实起点，提高课堂效率 30、宁缺毋滥--也谈课堂教学中有效情境的创设 31、如何让“生活味”的数学课堂多一点“数学味” 32、有效教学，让数学课堂更精彩 33、提高数学课堂教学效率之我见 34、为学生营造一片探究学习的天地 35、和谐课堂，让预设与生成共精彩 36、走近学生，恰当提问--谈数学课堂提问语的优化策略 37、谈小学数学课堂教学中教师对学生的评价

　　千里之行 始于足下

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　　38、课堂有效提问的初步探究 39、浅谈小学数学研究性学习的途径 40、能说会道，为严谨课堂添彩 41、小学数学教学中的情感教育 42、小学数学学困生的转化策略 43、新课标下提高日常数学课堂效率的探索 44、让学生参与课堂教学 45、浅谈新课程理念下如何优化数学课堂教学 46、数学与生活的和谐之美 47、运用结构观点分析教学小学应用题 48、构建自主探究课堂，促进学生有效发展 49、精心设计课堂结尾 巩固提高教学效果 50、浅谈数学课堂提问艺术 51、浅谈发式教学在小学数学教学中的运用 52、浅谈数学课堂中学生问题意识的培养 53、巧用信息技术，优化数学课堂教学

　　千里之行 始于足下

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　　54、新课改下小学复式教学有感 55、让“对话”在数学课堂中焕发生命的精彩 56、小学几何教学的几点做法 57、谈数学实践活动的重要性 58、问答式学习课堂教学怎样转向小组合作学习 59、形成良好数感--自信应用数学 60、浅谈小学生数学思维能力的培养 61、巧妙运用学具，提高数学课堂教学效率 62、浅谈新课程小学数学中情境教学的优化策略 63、浅谈将数学融入生活 64、论提高数学教学效率的方式和方法 65、策略谈培养学生自主学习能力 66、在课堂教学中培养学生的自主学习能力 67、如何培养小学生的数学技能 68、浅谈数学学习方式的改变 69、浅谈农村课堂的有效交流

　　千里之行 始于足下

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　　70、浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力 71、浅谈小学应用题教学 72、浅谈数学兴趣的培养 73、浅谈学生合作意识的培养 74、新理念下的数学教学 75、“层次性体验”在数学课堂中的应用 76、数学课堂教学中学生探索能力的培养 77、小学数学中的数学史教育 78、小学数学低段学生阅读能力培养点滴 79、数学课求异思维导引例谈 80、在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力 81、在数学课堂教学中关注学生的心理健康初探 82、贴近实际生活的数学，原汁原味 83、谈六年级数学复习阶段试卷的评析 84、低年级数学课中的“情绪教学” 85、对数学课堂上小学生合作学习的几点思考

　　千里之行 始于足下

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　　86、小学生学业低龄化趋势的对应策略 87、数学作业批改中评语使用的探究 88、对低年级数学教学中让学生动手操作的几点思考 89、对新课程中估算教学的几点想法 90、谈小学应用题教学如何为学生自主探索创造条件 91、小学数学课堂中的口头评价 92、数学课上如何吸引学生的注意力 93、以课标精神指导小学生的数学学习 94、浅谈新课标下小学高段数学学法指导 95、让新理念成为把握教材的支撑点 96、让情感在数学教学中激荡 97、数学课让学生“动”起来 98、浅谈培养低年级学生提出问题、解决问题的能力 99、浅述小学数学开放题设计策略 100、解决问题总复习教学的现状分析和对策 101、新课程下小学数学计算教学的思考

　　千里之行 始于足下

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　　102、Flash 在小学数学图形教学中的应用研究 103、小学数学课堂教与学的评价方式研究 104、吴正宪与黄爱华小学数学教学理念及策略比较研究 105、MOODLE 环境下小学数学作业设计与实践研究 106、小学数学参与式课堂教学的实践研究 107、型教学游戏在小学数学教学中的应用研究 108、方程思想的小学数学教科书呈现研究 109、中国和新加坡小学数学课程标准比较研究 110、小学数学估算教学研究 111、新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究 112、小学数学游戏型课件的设计与开发 113、20 世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究 114、小学数学错题教学的探索 115、中日现行小学数学课程标准比较研究 116、“先学后教 117、小学数学探究式课堂教学案例研究

　　

篇八：小学数学论文题目大全

　　谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究 (一 ) 改进教学方法培养创新技能 世纪我国小学数学教育改革展望 面向世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育 “鸣凤 ”　

　　小 学 数 学 精 品 资 料

　　使学生真正成为学习的主人

　　改革课堂教学的着力点

　　谈素质教育在小学数学教学中的实施

　　素质教育与小学数学教育改革 浅谈学生数学思维能力的培养

　　浅议表象积累与培养学生的思维能力

　　也谈学生创新意识培养

　　实施创新教学策略 培养学生创新意识

　　以内加法整理和复习

　　改良 “有余数除法计算 ”教法

　　给学生创新的时间和空间

　　谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究 (一) 改进教学方法培养创新技能 世纪我国小学数学教育改革展望 面向世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育 “鸣凤 ”　 使学生真正成为学习的主人 改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施 素质教育与小学数学教育改革 浅谈学生数学思维能力的培养 浅议表象积累与培养学生的思维能力 也谈学生创新意识培养 实施创新教学策略 培养学生创新意识 以内加法整理和复习 改良 “有余数除法计算 ”教法 给学生创新的时间和空间 和谐愉悦 主动探索 —— 一年级《统计》教学片断评析 小学数学教育教师之家教师培训 教学策略、、 面向世纪的数学素质及其培养 能被整除的数的特征 年、月、日 培养自学能力 推进素质教育 浅谈小学数学总复习的 “步步反馈，逐层提高 ”法 入情才能入理 激情方能启思 实施 “生活数学 ”教育 培养自主创新能力 数学作业批改中巧用评语 提高元认知水平 培养自学能力

　　

篇九：小学数学论文题目大全

　　谈谈计算教学的改革

　　小学数学数与计算教学的回顾与思考

　　小学数学教材结构的研究与探讨

　　小学数学应用题的研究(一) 改进教学方法培养创新技能

　　21 世纪我国小学数学教育改革展望 面向 21 世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育“鸣凤” 使学生真正成为学习的主人

　　改革课堂教学的着力点

　　谈素质教育在小学数学教学中的实施

　　素质教育与小学数学教育改革

　　浅谈学生数学思维能力的培养

　　浅议表象积累与培养学生的思维能力

　　也谈学生创新意识培养

　　实施创新教学策略 培养学生创新意识

　　10 以内加法整理和复习 改良“有余数除法计算”教法 给学生创新的时间和空间

　　谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究(一) 改进教学方法培养创新技能 21 世纪我国小学数学教育改革展望 面向 21 世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育“鸣凤” 使学生真正成为学习的主人 改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施 素质教育与小学数学教育改革 浅谈学生数学思维能力的培养 浅议表象积累与培养学生的思维能力 也谈学生创新意识培养 实施创新教学策略 培养学生创新意识 10 以内加法整理和复习 改良“有余数除法计算”教法 给学生创新的时间和空间 和谐愉悦 主动探索——一年级《统计》教学片断评析 小学数学教育--教师之家--教师培训 教学策略 A、B、C 面向 21 世纪的数学素质及其培养 能被 3 整除的数的特征

　　年、月、日 培养自学能力 推进素质教育 浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法 入情才能入理 激情方能启思 实施“生活数学”教育 培养自主创新能力 数学作业批改中巧用评语 提高元认知水平 培养自学能力 “圆的面积”的教案 圆柱的认识 运用多媒体辅助教学 优化数学教学方法 组织课堂讨论 优化课堂教学

　　---------以上更新日期为 2002.04.17（来自同下） 重视学生获取知识的思维过程 小论文巧算圆的面积 倒推转化巧拿硬币

　　联系生活实际提高课堂效率

　　数学教学中如何调动学生的学习积极性

　　根据心理学的理论进行计算法则教学

　　简单应用题教学再探

　　创设情境，培养学生创造个性

　　数学教学中培养学生创造思维能力

　　启动学海搁浅之舟—— 转化数学学习后进生的体会

　　学生“四会”能力的培养

　　联系实际，强化操作，努力优化数学教学

　　重视学法指导，培养自学能力

　　让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识

　　主动探究发展能力

　　创新教育中学生创新能力的培养

　　构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思索

　　营造探究氛围一例

　　实施创新教育 培养创新人格

　　课堂纯真

　　《9 和几的进位加法》教学设计

　　信息技术与小学数学课程整合的研究与实践

　　运用 CAI 技术，优化素质教育

　　合理运用学具 提高数学课堂教学效率

　　略谈“问题解决”与小学数学教学

　　渗透数学思想方法 提高学生思维素质 引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用 优化数学课堂练习设计的探索与实践 实施“开放性”教学促进学生主体参与 数学练习要有趣味性和开放性 “五、四、三自主式学法指导”教学模式初探 引导学生主动参与教学活动 改进几何初步知识教学的初步探索 多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究 创新从习惯抓起 培养学生的创新意识要处理好的几个关系 让学生在数学学习中获得持续发展 小学数学创新学习的实验与研究 小学数学课题教学中学生创新意识的培养

　　2010 年小学数学市级获奖论文

　　一等奖:（5 篇）

　　浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用

　　林飞雪 东港小学

　　精彩不容“错”过

　　叶海英、付燕萍 沈家门小学

　　不该让人遗忘的角落

　　周丽娜 沈家门一小

　　有效地操作 探究的脊梁

　　郑芬艳、贝明依 沈家门一小

　　该出手时就出手

　　柳凌斐 、王志芬 沈家门二小

　　二等奖：（14 篇）

　　借助学具，提高数学课堂效率 数学智慧，在意外生成中得以彰显 冗繁削尽留情瘦，为求作业进课堂 对数学新课程理念下练习课教学的几点思考 变换提问方式 增强提问效果 精彩，源于捕捉 新课程呼唤多元化的教学方式 多通道促进数学课堂公平 在“化归”中学好数学 上“活”概念课，灵动新课堂 数形结合，让数学课堂灵动起来 聚焦任务 构建框架 整合提高 不为积习所弊 不为时尚所获 对学生数学作业订正现状调查分析及对策

　　乐舟怡 勾山中心 陆红琴 沈家门三小 朱 飞 沈家门四小 陆凤儿 沈家门五小 李德忠 沈家门五小 贺志女 沈家门五小 杨 慧 沈家门小学 戚南凤 沈家门小学 邹飞波 沈家门小学 顾超华 沈家门小学 翁飞萍 沈家门一小 贺维维 沈家门一小 邬丽俐 沈家门一小 俞苏儿 双 塘 中心

　　三等奖：（23 篇）

　　对小学数学动态生成式课堂结构的认识 关注有效问题，提升课堂品位 “懒一懒”，让数学课堂更精彩 打准问题，突破问题 对学生作业“再次”错误的深层思考 新课改，别让“简便计算”走过场 “小情境”成就“大课堂” 简单中蕴丰富，有效中显智慧 寻找有效途径，发展学生空间观念 巧用“错误资源”，拓展学生思维

　　陆群英 勾山中心 王佩娜 勾山中心 王妙红 六横中心 陆旗挺 鲁家峙小学 薛文燕 螺门小学 王宇娜 沈家门二小 汤 儿 沈家门二小 曹丹丽 沈家门四小 施汗波 沈家门四小 王友芬 沈家门四小

　　关于提高小学高段学生数学课堂参与率的策略浅谈 翁海霞 沈家门四小

　　换个角度看数学课——立足常规 提高课堂教学实效 贺平儿 沈家门五小

　　回归本真课堂，提升教学质量

　　丁秀红 沈家门小学

　　设置教学“多通道”，打造灵动的数学课堂

　　张松娜 沈家门小学

　　聆听每一朵花开的声音

　　裘依娜 沈家门小学

　　设置多通道，实现多发展

　　洪 飞 沈家门小学

　　模仿 提炼 磨活

　　曹红儿 沈家门小学

　　携手数学思想 再现教学魅力

　　张海英 沈家门一小

　　让“压力”变成“魅力”

　　俞 红 沈家门一小

　　数学课堂教学中参与的培养策略

　　诸飞波 朱家尖小学

　　有效性教学的思考

　　刘玲玲 台门小学

　　浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合 陆丹凤 桃花中心

　　浅谈培养一年级学生数学语言表达能力的几点策略 周贤琴 展茅中心

　　2008 年教学论文、案例获奖名单（小学数学）

　　一等奖（20 篇）

　　构建动态生成课堂，凸显课堂生命活力

　　开化县实验小学 程倬华

　　概念教学中如何了解、把握学生的学习起点

　　开化县北门小学 罗 芬

　　体验----数学课堂的风景线

　　开化县实验小学 赵长女

　　大胆解构教材 重构真实课堂

　　何田乡中心小学 李秀良

　　让学困生的思维灵动起来

　　开化县实验小学 郑花妹

　　落地生根才是真发展

　　城关镇青联小学 方阳红

　　拿什么评价你，孩子

　　马金镇徐塘小学 胡惠群

　　小学生估算意识的培养

　　华埠镇中心小学 胡永红

　　在情境中体验 在体验中建构

　　开化天地外国语学校 徐 燕

　　在动感、美感、情感的课堂中培养数感

　　开化县北门小学 罗贤龙

　　浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用

　　开化天地外国语学校 程有琴

　　例谈“归因理论”在小学数学教学中的运用

　　开化县北门小学 徐善群

　　新课标下小学数学课堂有效性的冷思考

　　城关镇环碧小学 吴美英

　　数学课堂教学有效探究策略

　　池淮镇航头小学 陈富强

　　设计有效问题，引领数学教学

　　开化县实验小学 洪根花

　　创造性设计小学数学复习课 从“问”中培养学生的数学思维能力 让新课标下的计算教学亦显魅力 农村小学数学活动课的探思 提高小学低段数学课堂教学有效性的三点策略

　　齐溪镇中心小学 汪增权 开化县北门小学 姜 梅 开化天地外国语学校 汪雪明

　　华埠镇中心小学 郑文军 村头镇中心小学 余守萍

　　二等奖（33 篇）

　　创设和谐课堂环境 促进学生数学发展

　　杨林镇杨林小学 方 锋

　　培养学生良好情感 促使身心全面发展

　　塘坞乡中心小学 张少华

　　在新理念下如何培养学生“新”能力

　　何田乡中心小学 张义忠

　　浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养

　　开化天地外国语学校 郑美红

　　提高小学数学课堂参与度的方法之我见

　　林山乡菖蒲中心小学 余约录

　　浅议小学数学课堂教学中学生操作能力的培养 开化天地外国语学校 朱久莲

　　数学家庭作业的设计

　　塘坞乡中心小学 余月芬

　　浅谈小学课堂合作学习的问题与对策

　　齐溪镇中心小学 张 薇

　　浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设

　　开化县实验小学 江渭宏

　　小学问题解决策略的培养

　　华埠镇中心小学 王 芬

　　教师，请勿“惜墨如金”

　　塘坞乡中心小学 汪 勇

　　开辟数学课堂自主学习新天地

　　大溪边乡中心小学 周雷英

　　信息技术与小学数学课程整合实践谈

　　城关镇中心小学 钟秀娟

　　关注学生体验 营造快乐课堂

　　华埠镇中心小学 邹耀锋

　　浅谈小学数学教学中对学生实践能力的培养

　　开化县实验小学 张爱霞

　　小学数学教学活动有效性探微

　　开化县实验小学 张桂英

　　循序渐进，从低年级渗透应用题教学

　　池淮镇航头小学 冯秀英

　　浅谈角色扮演在低段数学教学中的应用

　　池淮镇中心小学 江 英

　　如何在“解决问题”的教学中培养学生“读中悟，悟中解”的能力

　　马金镇中心小学 姚飞燕

　　谈数学课中多样化与优化的算法，促进学生的个性发展

　　城关镇汉庭希望小学 应恩林

　　新课程下小学数学计算教学的思考

　　林山乡中心小学 蒋文一

　　让理性的数学课堂充满趣味 新课程理念下小学数学练习课之我见 谈促进学习的后续发展 如何让学生在快乐中学数学 让学生的数学探究“丰满”起来 数学课堂上应造就学生成为主人的认识 趣味性---数学课堂教学不懈的追求 课堂情境的有效创造 谈小学数学课的导入和课末的小结 浅谈网络背景下的数学教学 深入研究教材促成学生课堂学习软着陆 提高审美能力 感悟数学魅力

　　音坑乡底本中心小学 邹真来 开化县实验小学 徐敏华

　　城关镇汉庭希望小学 余秀花 开化天地外国语学校 夏水红

　　马金镇中心小学 洪 娟 池淮镇星口中心小学 郑爱英 城关镇汉庭希望小学 余小妹 城关镇中心小学 程小凤 程亚卿

　　苏庄镇苏庄小学 詹春梅 华埠镇中心小学 徐映霞 城关镇中心小学 余旭炎 开化天地外国语学校 余思红

　　三等奖（59 篇）

　　情境创设，爱你还需有商量

　　开化县实验小学 汪迎英

　　也谈让低年级学生喜欢数学

　　开化县实验小学 余慧萍

　　浅析小学数学自学能力的培养

　　开化天地外国语学校 夏海丽

　　小学数学课堂教学情境创设初探

　　开化天地外国语学校 方 泉

　　兴趣，开启智慧的大门

　　开化天地外国语学校 郑旭燕

　　花儿朵朵都鲜艳

　　开化县北门小学 江七凤

　　解决问题总复习教学的现状分析和对策

　　开化县北门小学 郑 萍

　　在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力

　　开化县北门小学 叶君妹

　　追求和谐之美 塑造数学魅力

　　华埠镇中心小学 洪 霞

　　把握教学动态 创设生成资源

　　华埠镇中心小学 姜宏燕

　　在数学课堂教学中关注学生的心理健康初探

　　华埠镇中心小学 占素芳

　　贴近实际生活的数学，原汁原味

　　华埠镇中心小学 王武刚

　　谈六年级数学复习阶段试卷的评析

　　华埠镇中心小学 傅彩霞

　　低年级数学课中的“情绪教学”

　　城关镇中心小学 葛金芳 徐建立

　　对数学课堂上小学生合作学习的几点思考

　　城关镇中心小学 詹小玲 程亚卿

　　小学生学业低龄化趋势的对应策略

　　城关镇环碧小学 丁礼春

　　数学作业批改中评语使用的探究

　　音坑乡明廉小学 汪水良

　　对低年级数学教学中让学生动手操作的几点思考 音坑乡底本中心小学 郑丽霞

　　对新课程中估算教学的几点想法

　　音坑乡底本中心小学 戴法成

　　谈小学应用题教学如何为学生自主探索创造条件 林山乡菖蒲中心小学 方朝阳

　　小学数学课堂中的口头评价

　　中村乡中心小学 余向英

　　穿针引线 提高素质

　　华埠镇青阳中心小学 陈建军

　　善待学生之错 收获异样效果

　　桐村镇中心小学 徐华静

　　数学课上如何吸引学生的注意力

　　池淮镇中心小学 邹燕娟

　　以课标精神指导小学生的数学学习

　　池淮镇篁岸小学 程利华

　　浅谈新课标下小学高段数学学法指导

　　池淮镇星口小学 汪梦林

　　让新理念成为把握教材的支撑点

　　池淮镇篁岸小学 詹春仙

　　让情感在数学教学中激荡

　　池淮镇星口中心小学 周丽萍

　　数学课让学生“动”起来

　　池淮镇芹源小学 项勇辉

　　民主教学---让课堂活力无限

　　池淮镇芹源小学 余美蓉

　　尝试探究教学 引导学生创新学习

　　池淮镇星口中心小学 郑建兰

　　浅谈培养低年级学生提出问题、解决问题的能力

　　张湾乡中心小学 齐延林

　　浅述小学数学开放题设计策略

　　张湾乡中心小学 韩锡生

　　浅谈新课程理念下如何优化数学课堂教学

　　张湾乡中心小学 廖新锡

　　数学与生活的和谐之美

　　苏庄镇余村小学 汪蔚红

　　运用结构观点分析教学小学应用题

　　苏庄镇苏庄小学 赖祯祥

　　构建自主探究课堂，促进学生有效发展

　　苏庄镇苏庄小学 程伟仙

　　精心设计课堂结尾 巩固提高教学效果

　　马金镇中心小学 朱传书

　　也谈数学课堂提问艺术

　　马金镇星田小学 郑志雄

　　也谈启发式教学在小学数学教学中的运用

　　马金镇星田小学 余幼平

　　浅谈数学课堂中学生问题意识的培养

　　马金镇姚家小学 汪小红

　　巧用信息技术，优化数学课堂教学

　　马金镇徐塘小学 汪丽香

　　新课改下小学复式教学有感

　　马金镇杨和小学 张小红

　　让“对话”在数学课堂中焕发生命的精彩

　　何田乡卫东小学 朱志奎

　　小学几何教学的几点做法

　　何田乡田畈小学 余红明

　　谈数学实践活动的重要性

　　何田乡田畈小学 江光智

　　问答式学习课堂教学怎样转向小组合作学习 形成良好数感 自信应用数学 浅谈小学生数学思维能力的培养 巧妙运用学具 提高数学课堂教学效率 浅谈新课程小学数学中情境教学的优化策略 将数学融入生活 论提高数学教学效率的方式和方法 策略谈培养学生自主学习能力 在课堂教学中培养学生的自主学习能力 如何培养小学生的数学技能 浅谈数学学习方式的改变 浅谈农村课堂的有效交流 客观认识 区别对待

　　何田乡田畈小学 周恭元 齐溪镇中心小学 赖富刚 齐溪镇岭里小学 余身树 塘坞乡中心小学 赖新华 塘坞乡中心小学 胡纯燕 村头镇中心小学 朱新霞 村头镇中心小学 徐敏蓉 城关镇中心小学 姚海安 村头镇芳林中心小学 余雪明 苏庄镇余村小学 程新文 开化县实验小学 项军英 大溪边乡中心小学 余忠富 音坑乡中心小学 周佰富

　　鼓励奖（14 篇）

　　浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力

　　城关镇汶山小学 郑家祥

　　浅谈小学应用题教学

　　华埠镇封家中心小学 王 慧

　　浅谈数学兴趣的培养

　　苏庄镇富户小学 占天德

　　没有教不好的学生

　　齐溪镇中心小学 郑彩霞

　　浅谈学生合作意识的培养

　　村头镇中心小学 徐致贤

　　新理念下的数学教学

　　池淮镇星口小学 方红霞

　　“层次性体验”在数学课堂中的应用

　　池淮镇星口中心小学 郑爱英

　　给学生插上创新的翅膀

　　华埠镇中心小学 邹耀锋

　　数学课堂教学中学生探索能力的培养

　　张湾乡中心小学 方天德

　　该放手时就放手

　　塘坞乡中心小学 汪 勇

　　小学数学中的数学史教育

　　塘坞乡中心小学 赖新华

　　猜想---伟大发现的开始

　　塘坞乡中心小学 张少华

　　小学数学低段学生阅读能力培养点滴

　　何田乡田畈小学 詹启荣

　　数学课求异思维导引例谈

　　城关镇汉庭希望小学 应恩林

　　一等奖 5 篇

　　“观察、品味、顿悟”——我谈小学数学空间与图形教学 放长线钓大鱼——浅谈数学思想方法在课堂教学中的渗透 浅谈小学数学课堂教学中的“留白” 寻求低段有效概念教学的良方 随风潜入夜 润物细无声——小班化数学作业面批有效策略的尝试

　　杜波娜 东海实验 叶 琴 九峰小学 贺 芬 蔚斗小学 史 琼 九峰小学 方莉婷 大碶小学

　　二等奖 8 篇

　　夯实基础 厚积薄发

　　梅波娜 柴桥实验

　　“我的妈妈体重 50 千克”——对培养良好数感的思考

　　黄显珍 泰河学校

　　“低级错误”也精彩——浅谈低年级数学教学中错误资源的有效利用 高 盈 东海实验

　　把主动权还给学生——“圆的面积”课堂教学的几点思考

　　郑燕凤 绍成小学

　　开发生活资源，体现数学价值

　　乐丽丽 高塘小学

　　当预设遭遇无声生成时

　　龚红燕 小港实验

　　对构建简洁数学课堂的几点认识和做法

　　金 辉 小港三小

　　刍议“怎样简便就怎样算”中的“二指技能”现象

　　王旭明 郭巨小学

　　三等奖 18 篇

　　立足现实起点，提高课堂效率 宁缺毋滥——也谈课堂教学中有效情境的创设 如何让“生活味”的数学课堂多一点“数学味” 谈高年级学生计算能力提高的有效策略 有效教学，让数学课堂更精彩 提高数学课堂教学效率之我见 为学生营造一片探究学习的天地 和谐课堂，让预设与生成共精彩 数形结合百般好 走近学生，恰当提问——谈数学课堂提问语的优化策略 谈小学数学课堂教学中教师对学生的评价 课堂有效提问的初步探究

　　施品农 大胡小学 胡维艇 新碶小学 黄显珍 泰河学校 黄海波 小港三小 沃海亚 七星延陵 沈首侠 小港中心 王建培 灵山学校 张引杰 华山小学 黄炯炯 柴桥实验 贺 芳 大碶小学 贺玲芬 区实验小学 谢海燕 长江小学

　　浅谈小学数学研究性学习的途径 能说会道，为严谨课堂添彩 小学数学教学中的情感教育 小学数学学困生的转化策略 新课标下提高日常数学课堂效率的探索 让学生参与课堂教学

　　教学案例 一等奖 3 篇

　　没有旁逸斜出，何来精彩纷呈 ——由《三角形的认识》中一道习题引发的思考

　　信任盛开智慧之花 漫谈数学课堂上的“说学逗唱”

　　二等奖 6 篇

　　自然衔接，有效生长 课件——让人欢喜让人忧——若干多媒体课件使用案例的反思 万变不离其中——《三角形的认识》教学案例与反思 让数学课堂充满生命力——“最小公倍数”教学案例 我的数学课上生“枝”了 百宝箱里的“秘密”

　　三等奖 13 篇

　　都是“位置”搞的鬼——《认识东南西北》教学案例和反思 让我们一起写好“1、2、3” 我的学生怎么了 缘，妙不可言 “节外生枝”又何妨 把握特点 亦会精彩 自主探究，自由翱翔

　　沃湖海 淮河小学 谢海君 梅山小学 俞刚峰 白峰小学 张亚君 霞浦小学 胡林邦 柴桥小学 周梦琪 新星小学

　　贺哲君 绍成小学 李芳亚 七星延陵 宋海浩 小港中心

　　李旭霞 小港实验 张寒颖 九峰小学 李柳英 东海实验 王丽蓉 绍成小学 张 璐 大碶小学 王明蕾 高塘小学

　　胡海燕 柴桥小学 胡碧君 小港中心 王媛媛 白峰小学 顾岭寅 白峰小学 孙晓燕 蔚斗小学 江雪姣 大碶小学 孙越峰 博平小学

　　以有趣促有效

　　章海燕 长江小学

　　例题变变变

　　陈小群 新碶小学

　　课堂因有效提问而精彩——《认识钟表》案例

　　虞英英 华山小学

　　教师你学会倾听了吗

　　姚权辉 郭巨小学

　　变式练习——让孩子插上灵活的思维翅膀

　　胡盈盈 小港实验

　　学习材料因“巧用”而精彩

　　邵柯芳 小港三小

　　通州区小学数学专业委员会第十五届获奖论文名单

　　2010 年 3 月

　　一等奖 （31 篇）

　　姓名 邢妍 孙宝芳 张雪英 杨海霞 姜海霞 李双梅 林蕊馨 董晓萍 崔英敏 陈建华 戴向群 崔淑玲 张影 宋贺忠 王灵梅 白文会 于振娟 武海深 金晓娇 蒋志超 范志孝 杨淑杰 邱冬梅

　　单位 永顺镇中心小学 永顺镇中心校 贡院小学 张湾镇中心校 张家湾中心校 实验一小 实验一小 实验一小 运河小学 运河小学 玉桥小学 官园小学 官园小学 后南仓小学 西集中心小学 史家分校 中山街小学 漷县镇中心小学 漷县镇中心校 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校

　　论文题目 从学生的学习困难入手 错题，课堂教学的宝贵资源 让合理猜想走进数学课堂 把握概念本质属性，为教学定好位 为什么学生“懂”了，却说不出来 习题也精彩 让课堂留住精彩 解决问题中的问题 整合教材，引发探究一道“植树问题”应用题的教学与反思 授人以鱼 更要授人以渔 由“直线比射线长”引起的思考 “圆的面积”教学一得 关注课堂生成 激发学生探究 利用图解法解决逆推题 括线教学引发的思考 “点”到为止 借助已有经验，诱发自主学习 延缓评价 事半功倍 课堂失去了一次动人的精彩 一个小数 一泓活水 课堂上，我们需要怎样的探究 为你喝彩

　　王立 孙玉玲 李会 孙艳平 杨华 郑苏 曹敬芬 吕淑红

　　宋庄中心校 东方小学 马驹桥中心校 永顺小学 司空小学 司空小学 台湖镇中心校 北关小学

　　二等奖 （82 篇）

　　姓名 王岩

　　单位 实验一小

　　杨万明 实验一小

　　徐宏

　　实验一小

　　刘鹏

　　实验一小

　　诸晓杰 永顺镇中心校

　　王岩

　　永顺镇中心校

　　王岩 张颖 白庆兰 秦海英 马雪峰 陈建华 王玉梅 潘雪梅 沈丽娟 陶玉环 马会娟 高春玲 张颖 崔艳霞 李秀芬 刘月影

　　永顺镇中心校 永顺镇中心校 运河小学 运河小学 运河小学 运河小学 运河小学 漷县镇中心校 漷县镇中心校

　　漷县镇中心校 漷县镇中心校 台湖镇中心校 台湖镇中心校 台湖镇中心校 台湖镇中心校

　　巧用“纠错”方法，生成有效资源 我教《24 时计时法》 《解简易方程》教学反思 参透教材，灵活调整；贴进生活，有趣易懂 一次考试的反思 “可能性”的反思 折线统计图折射出的“光芒” 低年级概念教学的反思与启示

　　论文题目 让学生扬起兴趣的风帆 吊胃口——激发兴趣与数学学习 以用“错误”资源 提高教学实效性 让问题引领学生主动探究 关注学生 以一节课堂教学为例 反思分析数学课堂教学 问题 “竖”轴 “数”轴 教而不思则罔 失败是成功之母 巧用激励 提高教学效率 如此转换化难为易 爱——为学生插上飞翔的翅膀 数学课上的“打比方” 《角的度量》教学片段反思 在活动中体会数学

　　让学生充分经历知识的形成 教学《比多比少》一课的教学反思 《平均数》教学反思 “倍的认识”教学反思 激发兴趣 使学生积极参与数学知识的研究 “辩”中明是非 “辩”中长智慧

　　王秀娟 朱彩霞

　　台湖镇中心校 台湖镇中心校

　　郑文燕 台湖镇中心校

　　张扬

　　南关小学

　　余立霞 贡院小学

　　冯莹

　　张湾镇中心校

　　郝彩云 张湾镇中心校

　　王娜

　　张湾镇中心校

　　王兰华 张湾镇中心校

　　刘双双 张湾镇中心校

　　邓春红 宋庄镇中心校

　　王秋杰 宋庄镇中心校

　　王立华 宋庄镇中心校

　　王振义 宋庄镇中心校

　　张容华 宋庄镇中心校

　　张双艳 玉桥小学

　　李领娣 玉桥小学

　　林秀金 玉桥小学

　　林秀金 玉桥小学

　　李丽娟 后南仓小学

　　常卫东 后南仓小学

　　杨雪梅 后南仓小学

　　王新

　　后南仓小学

　　张俊兰 后南仓小学

　　李征

　　马桥中心校

　　何丽

　　马桥中心校

　　焦兴朋 马桥中心校

　　王娜（小） 马桥中心校

　　姚秋丽 马桥中心校

　　贺艳华 马桥中心校

　　张庆华 马桥中心校

　　王蕊

　　马桥中心校

　　杨小东 东方小学

　　“乘法各部分间的关系”教学反思 你能提出除法问题吗？——有关情境图的有 效利用 数学课堂上的“失误“也是一种资源 幽默语言在教学中的应用 让学生体验“做数学” 把握教材内容 把握课堂脉搏 “加法的初步认识”调研的实践与思考 因体验而发展 在成功中反思 在实践中进步 在教学中成长 在授课中成熟 学会倾听 善于捕捉 激发兴趣 获得真知 “千米的认识”教学一得 “圆的认识”教学片断与反思 计算机多媒体与小学数学教学的整合 前测中的问题 设计中的重点 不要让学生的翅膀渐渐退化 活用教材的尝试 理念不同 效果迥异 因势利导适时评价让错误放异彩 开放式的探究 随时调整教学行为展现学生思维灵性 让学生在玩中掌握知识 让计算教学生动起来 充分发挥学生的主体作用 优化——算法多样化的归宿 练习也可以有趣 “千米的认识”教学感悟 向前再迈进一步 让学生在实践中去发现知识 教方法 重训练 提高学生口算能力 “圆柱的体积”教学反思 “平行四边形的面积”听课反思

　　王洪霞 张颖 王灵梅 李建平 李红涛 代颖 高立春 孙亚桂 聂凤霞 穆键 吴琦 蔺春梅 李明月 白海东 李海英 李燕云 邱伟娟 李玉霞 周洪萍 王玉玲 宋春娜 刘森 刘青娜 陈雪峰 杨丽娜 郎红艳 张建波 苏德苹 张文军

　　西集镇中心校 西集镇中心校 西集镇中心校 官园小学 于家务中心小学 史家分校 史家分校 史家分校 中山街小学 中山街小学 中山街小学 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校 司空小学 司空小学 司空小学 永顺小学 永顺小学 北关小学 北关小学 北关小学 永乐店中心校 永乐店中心校

　　“最小公倍数”教学片断及反思 听“逆向求和应用题”有感 数学算式逆推题的教学反思 小学低年级教学策略的实践与反思 关于教学环节设计的探究 “认识图形”教学反思 数学←→生活 反思——高效课堂的关键 有余数除法揭开了扑克魔术的秘密 “相遇问题”建立“数学模型”例谈 如何提高课堂语言评价的有效性 关于买几赠几 “回避”有时也是一种明智的选择 整理与复习课该怎样上 防患于未然 数学课也应培养学生的阅读能力 柳暗花明又一村 剩下两只小鸡怎么办 巧用生活实例 揭示数学本质 “角的认识”教学反思 “20 以内退位减法”教学反思 逐步尝试 愉悦学习 亲其师才能信其道 “三位数除以两位数除法调商”的教学反思 创设生活情境 让学生轻松学数学 对低年级教学中“算法多样化”的一些思考 挖掘身边素材 让学生轻松学习 让“错误”成为数学课堂教学的亮点

　　三等奖 （90 篇）

　　姓名 刘亚玲

　　单位 实验一小

　　论文题目 “＝”和跷跷板――教学片断反思

　　曹淑明 冯立红 柳雪洁 高广华 褚淑军 张金红 张扬 张红

　　李兰娜 魏娟 魏娟 李丽婷 付敬 贾晓辉 刘雪芹 朱雪莲 张会丽 李淑美 韩洪涛

　　永顺镇中心校 永顺镇中心校 永顺镇中心校 永顺镇中心校 南关小学 南关小学 南关小学 南关小学

　　南关小学 台湖镇中心校 台湖镇中心校 台湖镇中心校 台湖镇中心校 东方小学 东方小学 贡院小学 运河小学 运河小学 玉桥小学

　　王清波 郝明 代颖 高立春 刘艳 霍丽娟 张蒙 李静 王雪 高燕芳 董学影 范志孝 许丽

　　玉桥小学 玉桥小学 史家分校 史家分校 史家分校 史家分校 二中分校 中山街小学 中山街小学 中山街小学 梨园中心校 梨园中心校 梨园中心校

　　由教学《分数的意义》想到的 把你的想法说出来 在失败中感悟 《六的乘法口诀》教学反思 铺地问题引发的思考数学畅想――《探索规律》教学随笔 数学课中兴趣的激发 《圆的周长》教学反思

　　“圆的认识”教学反思 数学课堂中情境的创设 《循环小数》教学反思 小学数学复习课教学反思 “平行四边形面积公式”的巧妙推导 《平行四边形面积》的反思 优化教学方法，提高课堂时效性 我的爱不空泛 低年级提高学生解决问题能力的几点感悟 如何实现思维的有效提升 和谐互动，整合创新，谱写教与学的和谐的乐 章 《平行四边形的面积》教学反思 《平行四边形的面积》教学设计与反思 令人意想不到的“日期” 根据学生已有经验，合理进行迁移 深钻教材为学生学习新知做准备 《学看钟表》教学反思 让互动深入数学课堂 别忽视学生的估算意识 “二”升“三”大有作为 一题多练 系统复习 从生活实际引入，感受“数学生活”的快乐 制定目标要关注学生的思维 注重知识之间的渗透，不断丰富解决问题的策

　　刘亚静 李玉霞 金佳彬 李曼 唐东明 王兰华 刘希霞

　　梨园中心校 梨园中心校 张湾中心校 张湾中心校 张湾中心校 张湾中心校 张湾中心校

　　张立军

　　姜慧云 祁立红 马红霞 陈卫辉 孙志银 马红霞 高占华 杨亚静 王海燕 王洪霞 王洪霞 张颖 韩春燕 韩新颖 朱俊青 王春风 贾娜娣

　　张湾中心校

　　张湾中心校 于家务中心校 于家务中心校 于家务中心校 于家务中心校 于家务中心校 官园小学 官园小学 后南仓小学 西集中心校 西集中心校 西集中心校 西集中心校 西集中心校 西集中心校 西集中心校 马桥中心校

　　李勇 王娜 甄瑞 叶如明 杨海建 钱娜

　　马桥中心校 马桥中心校 马桥中心校 马桥中心校 马桥中心校 马桥中心校

　　略 课改路上再次品味计算教学 创设情境要注重实效 学习者的再创造 放手去“教” 《线段、射线、直线》的教学反思 从“授之以渔”到“善用之渔” 引导学生在数学学习中进行探索 提高学生主 动参与的有效性 如何把抽象的知识看见、摸到

　　《确定位置》教学反思 浅谈小学低年级数学教学 为学生点燃创新思维的火花 数学教学需要因材施教 一节推门课之后的反思 用数学自身的魅力去教育学生 教学情境与学科性的协调统一 关注学生用好教材 引导探究学习规律 为什么学生忘记了圆面积的推导过程 三次执教 20 以内的退位减 评价的魔力 让时间教给学生探究知识的方法 浓缩精华让思路更清晰 小学数学情境教学案例 课堂上的有效追问 将美术学科中的手工制作迁移到数学课堂教 学中 数学教学中的“三个”学会 我向学生学教学 在数学教学中培养学生的自主探索能力 小学三年级数学教学随笔 数学史走进我的课堂 教学“实际问题”的点滴感想

　　邢振梅 刘亚岐 孙静霞 黎东明 金清苗 吴凡 孙月尊 孟秀亮 赵凤俊 何伟 李京华 徐敬辰 董大维 徐立红 王美珍 代丽霞 王海英 王玉兰 杨宝华 赵云琴 张金丽 李伟 陈志超 赵波 李凌云 张广茹 王燕伶 何书华

　　马桥中心校 马桥中心校 宋庄中心校 宋庄中心校 宋庄中心校 宋庄中心校 永顺小学 永顺小学 司空小学 漷县镇中心校 漷县镇中心校

　　漷县镇中心校 漷县镇中心校 漷县镇中心校 北苑学校 北苑学校 永乐店中心校

　　永乐店中心校 永乐店中心校 永乐店中心校 永乐店中心校 永乐店中心校 永乐店中心校 永乐店中心校 永乐店中心校 新华学校

　　教学感悟——“老师，不要吝啬您的表扬” 提供广阔空间 放飞学生思绪 点拨 让交流走向深入 开放—创造小学数学课堂上的和谐学习氛围 在唱中学数学 “认识线段”教学片断与反思 “认识角”教学片断与反思 课前前测，深钻教材是上好一节课的关键 由“质数和合数”引发的思考 《线段、直线和射线》的教学片段反思 以“利息”问题谈“自主探究”

　　以人为本 彰显数学文化 让学生在数学课堂中“动起来” 在反思中不断前进——议两节不同的数学课 24 时计时法教学随笔 教学随笔——关于乘和除以的教学 数学“眉批”之妙

　　要为理解而教 激活思维提高效率 研究低年级学生特点 精心设计学生作业 在反思中前进 让枯燥的乘法口诀有趣起来 数学课堂要联系生活实际 着眼动手操作 逐步提高分析实际问题的能力 商不变性质的教学反思 提高数学课堂效率 重在学生参与和实践

　　2008 年小学数学教学案例获奖名单

　　一等奖（6 篇） 学生的地盘学生做主 计算课，让我喜欢让我忧 呈现现实背景，一切从实际出发 寓教于乐 追求有效 趣 实 活 精----情境创设的灵魂 一样的“角”，不一样的“教”

　　二等奖（10 篇） “意外”让数学课堂更精彩 听课不仅应该有效率，而且应该有灵魂 在自主活动中实现算法最优化 “用教材”的实践 思维，在开放中飞扬 在朴实中创新 注重活动亲历 尊重赏识学生 浅谈小学数学课堂中出现的意外 把握“意外” 追求精彩 看出来的，不算！

　　三等奖（17 篇） 我的一次教研经历 例谈情境创设的有效性 我的一次教研活动经历 让学生亲历知识的探索过程 自主构建知识网络 应用数学解决问题 我的一次教研经历 教材简约，教学就可以“简单化”吗？

　　开化县实验小学 雷 霆 华埠镇中心小学 郑文军 马金镇中心小学 朱德文 华埠镇中心小学 徐美蓉 华埠镇中心小学 潘庆德 开化县北门小学 徐善群

　　杨林镇杨林小学 方 锋 开化县北门小学 罗 芬

　　开化天地外国语学校 郑美红 城关镇汉庭希望小学 楼红霞

　　开化县北门小学 罗贤龙 开化天地外国语学校 汪雪明

　　何田乡田畈小学 余菊仙 城关镇汉庭希望小学 吾先丹 城关镇汉庭希望小学 余小妹

　　村头镇中心小学 汪玲宝

　　城关镇中心小学 钟秀娟 城关镇中心小学 程小凤 林山乡菖蒲中心小学 徐伟富 林山乡菖蒲中心小学 唐七红 音坑乡明廉小学 汪水良 音坑乡底本中心小学 徐淑芳 中村乡中心小学 徐旭园

　　多样化与最优化 《买文具》教学案例 美丽的“节外生枝” 经历磨课 体验成败 关注数学本源，驱动课堂教学 在计算中启迪数学智慧 细节成就亮点 生活、游戏，为数学增彩 圆的周长案例与反思 《正方形的周长》教学案例与反思

　　鼓励奖（5 篇） 以“活”致胜 “多”中择优 二年级下册数学认识图形 让学生自主探索、主动建构 《组织比赛》教学案例 《百分数的意义和写法》教学设计与反思

　　华埠镇中心小学 姜宏燕 华埠镇中心小学 陈群英 桐村镇中心小学 汪根高 杨林镇中心小学 程来富 长虹乡中心小学 吴后良 何田乡卫东小学 朱志奎 村头镇中心小学 方 燕 村头镇中心小学 徐欢萍 村头镇芳林中心小学 余雪明 大溪边乡中心小学 余冬梅

　　华埠镇中心小学 洪 霞 华埠镇皂角小学 姜敏仙 林山乡中心小学 詹先林 华埠镇中心小学 姜 莹 村头镇中心小学 胡亚明

　　

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