孝亲敬老,从我做起总结两篇

孝亲敬老,从我做起总结两篇
篇一

　　孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，孝敬父母尊敬老人在各种美德中踞居首位，是我们每个小学生都应具有的品德。为了弘扬尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，我校积极响应关工委、教育局的号召，认真开展了“孝亲敬老”系列活动。

　　一、加大宣传力度，在学生心中播种孝亲敬老的种子。

　　学校充分利用周一升旗和红领广播站等宣传阵地，营造良好的校园氛围。使学生明白老人是社会的宝贵财富，许多老人在革命的征途上、祖国的改革开放中立下汗马功劳。我们社会的发展凝聚着老人们所作出的贡献，今天美好的生活是老人们昨天的努力换来，今天的成长离不开父母长辈的养育之恩。使学生明白尊老敬老爱老助老是每个学生应尽的社会责任。这样，就会在学生心中播下一颗尊老敬老的种子，让校园到处洋溢着浓厚的尊老敬老氛围。

　　二、认真组织，扎实开展主题活动

　　按照真实，贴切，务实，细微的目标，组织开展主题实践活动。具体活动开展如下：

　　1.学校积极开展“四个一”活动：即每人做一件敬老事，每人学唱一首敬老歌，每人讲一个敬老故事，每人交一个老年朋友。召开“尊老爱老，弘扬美德”主题班会，让学生通过班队会中歌舞、诗朗诵等形式来了解为什么要尊敬老人，怎样尊敬老人，并用具体的行动来加以实施。

　　2.利用重大节日，有针对性地对学生进行尊老敬老教育。每逢父亲节、母亲节、三八妇女、重阳节之际，我校都开展“我该为爷爷奶奶、爸爸妈妈做些什么?”等主题教育活动，要求学生用实际行动报答亲情、报答长辈们对自已的爱。特别是九九重阳节，学校开展了“我为父母洗洗脚”、 “我让父母笑开怀”活动。并以少先队大队部的名义向全校学生提出倡议：了解父母，尊敬老人，从自身做起，从点滴做起，真心实意地为身边老人做几件实事。

　　3.学校利用牵手假期活动，引导学生自由组成 “爱心”小分队，发挥尊老敬老的辐射作用。把尊老敬老活动辐射到关爱社会老人。并走进敬老院，送上水果和精彩的节目，向老人们送去真切的问候。

　　尽管同学们没有做出惊天动地的事迹，但在学校里，能积极参加各种敬老爱老的活动;在家庭中，能时时刻刻关心老人、父母;在社会上，能主动帮助需要帮助的老人，能做到这些日常平凡小事，就足以感人肺腑，我们相信，只要每个人都拥有浓浓的亲情，天空会更加蔚蓝，阳光会更加灿烂，生活也更加和谐、幸福。让我们将亲情教育进行到底!

篇二
 

　　活动目标：

　　1、通过本次综合性学习，培养正确的道德意识和继承中华传统美德的意识;深入体会“老吾老以及人之老”的含义;增强家庭和社会责任心。

　　2.在此次活动展示中，培养学生资料收集整合能力、交流沟通能力以及自我表达能力。

　　活动重点：

　　1. 通过资料的收集，明确“孝亲敬老”是我们中华名族的传统美德。

　　2. 通过走访、调查明白当今的“孝亲敬老”令人心生忧虑，我们必须去继承与发扬光大。

　　活动难点：

　　1. 通过社会调查明白当今的“孝亲敬老”社会现状令人心生忧患，我们必须去继承与发扬光大。

　　2. 在生活中我们如何去践行“孝亲敬老”。

　　活动前准备：学生走进社区开展寻找孝亲敬老的典型，在媒体中寻找，在经典文学作品中寻找，并形成自己的社会实践成果。每人围绕此次活动主题办一份手抄报。

　　成果展示：1课时

　　活动过程：

　　教师导入：

　　听《孝和中国》，学生谈感受。明确“孝”能促进社会和谐。说文解字“孝”，引入《孝亲敬老，从我做起》主题活动课。

　　(一). 观世风

　　【过渡语】古人云：“百善孝为先”，在现实生活中我们这一善行又做的怎么样呢?走进其中，让我们去观人间万象。

　　课前同学们走访身边的家庭、社区或敬老院，了解现实生活中“孝亲敬老”的社会现状。从网络、媒体上浏览到当今社会“孝亲敬老”的故事、新闻。请同学们将成果在小组中交流，小组中推荐优秀成果，进行展示。分故事组、拍照组、视频组、思考组进行展示。

　　【教师小结】非常感谢给我们分享成果的同学，用你们的辛勤劳动让我们对“孝亲敬老”这一社会现象认识更深刻 ，正面的事例带给我们满满的正能量，负面的事例让我们心生忧虑，这也正是我们开展这一活动的目的所在：正视社会中、个人身上的不足，从自身的一言一行做起，争取每一位同学都成为“孝亲敬老”的代言人!

　　【过渡语】古人云“高山仰止，景行行止”，回眸中华名族灿烂的历史长河，有多少孝之楷模，孝文化在源远流长，洗涤着我们的心灵，净化着我们的灵魂。接下来走进第二环节《寻经典》。

　　(二). 寻经典

　　课前走进经典之旅：寻找孝亲敬老的故事，关于孝亲敬老的诗歌、名言警句等。要求：做摘抄，先在小组交流，再在班级交流你获取哪些关于孝亲敬老的知识。展示分组：人物故事组、地名故事组、文化故事组、名言组、诗歌组进行展示。

　　【教师小结】老祖宗给我们留下的宝贵精神财富，我们必须要世世代代永相传。分享、交流是一种获取知识的便捷途径，相信大家在这一环节一定收获了不少知识。

　　【过渡语】意大利著名作家卡尔维诺曾说“只有存在的东西会消失，不管是城市、爱情，还是父母”。孩子们，趁父母健在的光阴，赶紧行孝吧!

　　(三). 践孝行

　　要求： 请各小组集思广益，“孝亲敬老，从我做起”你会采取什么方法呢?(提示:写一句广告宣传语;创作一首诗歌;文艺宣传;设计孝徽图;唱一首歌;办一张手抄报等)分小组商议，展示。学生分组展示：广告宣传组、设计“孝”徽组、歌曲组、诗歌组、心声组。

　　【教师小结】听了大家的发言真的很感动!此时此刻我想分享给大家的是我的孝行。我的父母已近古稀之年，我们分别居住在这个城镇的两端。每天我都有做不完的事情。可我愿意每天走长长的路，陪伴父母共进午餐，享受餐桌上的爱。希望每天我能做到风雨无阻!

　　【过渡语】让我们重温经典，与经典同行，铭记古训，修身正己。一起走进诵经典环节。

　　四. 诵经典

　　诵读《弟子规》中的《入则孝》。

　　结束语：

　　我相信：孝亲敬老，从我做起，世界因此更温暖;请大家再仿写两个句子构成一组排比句。

　　孝亲敬老，从我做起，世界因此更美丽;

　　孝亲敬老，从我做起，世界因此更和谐!

　　老师把这三个句子送给大家，就让我们在书声琅琅中结束本活动吧。


 

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