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物理中考研讨会心得10篇

时间:2022-03-14 12:03:36  来源:网友投稿

物理中考研讨会心得10篇

物理中考研讨会心得篇1

在学校的关心与培养下,本人有幸于20_年3月27日参加了合肥中考复习研讨会。学习内容如下:27日上午认真听取了_中学钱_老师中考复习纲要,下午听取了魏_老师《从实际出发,追寻中考复习实效》,我感触很大。这次研讨会指明了中考复习的方向,理清了复习的思路,有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺,以弥补教学的疏漏之处,也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术,而是应该有针对性的复习。

学生学业水平、性格、意志品质等存在差异,想通过短时间的复习取得令人满意的成绩,是每位师生所关心的问题。因此,重视从学生实际出发,激发学生学习兴趣,提高课堂复习实效,发掘学生潜能是九年级复习的指导思想。

复习策略:

建议一:关注课标

建议二:关注考纲

建议三:关注考题

建议四:关注学生

建议五:研究课堂

第一轮复习课教学要求:

①知识结构系统化:图表呈现,形成体系,分散→整合。

遗漏的知识要补充;模糊的概念要明晰;零散的内容要整合;初浅的理解要深化。

②基本概念习题化:淡化概念,扩大容量。

③例题、习题典型化:构造模型,编制题组,夯实基础,传达思想。

④方法、技巧规律化:通性通法,揭示规律,总结方法。

⑤训练、评价科学化:

——训练内容:分层次、定中档、重覆盖、明“调整”。

——训练时间:课内饱和、课外适量。

——训练方法:精讲多练、一题多解、公布答案、师生反思、错题档案。

——“基础题目堂堂练,中档题目多变变,特别难题少见面,创新开放适当练,应用问题找化归,融会贯通最关键。”

⑥课本、学生主体化:回归教材,突出需要,轻负高效。

第二轮:4月中旬~5月底

以中考对号题型、数学思想方法、

专项训练为主

第三轮:5月底~6月中旬

以模拟训练反思纠错为主,回扣课本查漏补缺,达到回归双基,排查考点,分析错误和不会的原因,彻底消除遗漏点。加强学生心理辅导,讲授考试答题技巧与注意事项,增强和提高学生的中考实战应变能力。

课标(20_)是中考复习的依据。

1、考纲是中考复习的纲领,

2、考题是中考复习的信号,

3、课堂是中考复习的主阵地。

中考复习要与时俱进,把握导向,为每位学生提供良好的数学教育。让复习课“活”起来,让学生在更多地数学思维活动中经历、体验、探索数学,获得广泛的数学的价值和意义,是我们的数学教学永恒的追求。

物理中考研讨会心得篇2

我有幸参加了今年的市中考语文研讨会,从各方面综合的情况来看:从大的方面说,今年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值等问题上保持一致,基本上没变化。我还有幸聆听了许多老师的讲座,深有感触。

首先,我再次感受到做一个合格的语文老师,真不容易。做一个语文老师,要经常思考一个问题:未来社会对学生语文的要求是什么?语文新课标指出,语文课程的性质:运用语文交流,吸收优秀文化,提高思想修养,促进精神成长;课程理念:获得语文素养,培养实践能力,倡导自主学习,关注社会需要。其中,精神层面及语文素养的培养,是重中之重,国民素质的提升,这是关键。我想,教育的功利性,目光短浅的应该教学,实在是背道而弛。尽管这与现实的中考矛盾重重,但不妨碍我们倡导新理念。做“大师”,不做“匠人”。

其二,对于初中学生,培养自主学习则可,合作探究,则不必太过于纠结。优秀的语文课,应该是一种安静思考、文思飘扬的情境,有静心,有耐心,不浮躁,才能提高真正语文素养。想想我的语文教学实践,正是如此。当思维火花在课堂碰撞,又能冷静表达时,效果是最好的。

其三,语文教学重在培养兴趣和习惯。语文是不能速成的。积累的习惯与愿望,对语文学习而言,相当可贵。从教语文二十多年,我有一个很深的感触,兴趣是学好语文的根本!试想,缺失兴趣的语文教学,还能走多远?就像中考复习,题海战,实在是得不偿失。养成良好的语文学习习惯;传统的写字教学不能丢;好读书,多读书,读好书;教材为本,吃透教材,用好教材;注重学法指导,适当训练提升,得法于课内,运用于课外;践行语文学科综合性、实践性的特质。开辟语文的自由天地。

物理中考研讨会心得篇3

初为人师,经历了太多的第一次,而这些将会是我一直珍惜的财富。

这次有幸与另外两名语文教师到沁水示范初中参加了中考语文研讨会,通过两节观摩课和一节语文复习计划交流课,我真的是感触颇深,受益匪浅。

第一节课是有关议论文知识点的归纳总结。授课教师对知识点的把握准确而全面,无论是从题型上,还是解题技巧上教师都能够讲解的非常清楚,并能够及时进行训练。既能巩固所学内容,又能快速掌握方法,使知识系统化。

第二节课是高平三中教师王爱萍讲的关于病句的辨析与修改。她首先就这几年中考并未出现病句题,而后有可能考的现状做了分析,接着从我们应该“会说话”这个角度考虑,认为我们应该掌握这个知识点。随后,她从句子知识、什么是病句、病句的修改方法、修改原则、修改符号等方面着手,通过一系列的病句练习总结了病句的八大类型。条理而清晰,实用性很强,对于我来说,很受启发。

两节课之后,我们又做了复习计划的相互交流,并提出了相关问题,虽然我今年并不是初三教师,但听了之后,对于刚踏入教师行列的我,的确收获很大。

首先,我明确了《课标》的重要性,它是中考的依据,所以我们应该吃透《课标》,吃透教材.

其次,我明确了中考复习的方向,理清了复习的思路。初中语文总复习,内容多项目繁杂,中考题型又不断的变化,还有中考的范围,篇目知识点,这些都能够帮助我在总复习时制定详细明确的复习计划。

第三,这次研讨会指明了我们语文总复习的重点,文言文的复习,各类现代文阅读能力的提高,写作能力的综合提高,都是我们复习的要点,也是我们的主要复习任务。

第四,这次研讨会,有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺,以弥补以往教学中的疏漏之处,病句的修改,文言文虚词的整理,现代文名篇背诵,例句的仿写,语文综合实践活动的考察等等。

这次研讨会对我起到了很好的示范作用,对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路,对我更是有所启发,鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结,以更好的用于教学。这就是我的心得体会。

物理中考研讨会心得篇4

、感受

参加了这次中考研讨会议,我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导作用,怎样上好复习课,如何选题才有针对性,对于三角形部分内容如何复习更有成效都给我们进行了讲解。课改背景下的教学好课应该让学生有一个先思考再听讲的过程。

二、对课堂教学的再认识

1、重视基础知识的理解和基本方法的指导,让学生学会思考。

⑴重视对基础知识的理解

⑵重视对学生基本方法的指导

⑶重视对数学思想的理解和运用

2、重视强化题组训练,感悟数学思想方法

3、重视建立病例档案,积累解题经验,总结解题思路。

4、讲课时一定要留给学生足够的`思考时间。

5、选准要讲的题,要少要精,要有极强的针对性,立足一个“透”字,切忌面面俱到式、就题论题式讲解。

6、留给学生一定纠错和消化的时间。

7、通过有效训练,训练学生的解题速度和准确率,以及做题的规范性。

物理中考研讨会心得篇5

在校领导的关心与培养下,本人有幸于20_年x月x日参加了_市中考数学复习研讨会。两日学习内容如下:x日下午认真听取了_四中两位老师观摩课堂教学(1)和观摩课堂教学(2),两节观摩课后又认真听取了刘_等数学专家的评课交流,我感触很大,还有就是26日上午,以上几位专家的经验介绍和孙_主任的2015年数学复习方针的总结报告。这次研讨会指明了中考复习的方向,理清了复习的思路,有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺,以弥补教学的疏漏之处,也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术,而是应该有针对性的复习。

复习建议:

把各位老师的复习建议梳理了一下,加之我自己的一些经验,我认为下段复习中应做到:

1、组织复习时,注重“通性通法”“双基”“概念”“运算”“数学思想”“解题策略”“思维方式的多样性”“实践应用能力”“数学建模能力”方面的复习。

2、复习要讲究策略,要提高复习课的有效性,剩下的只有一个多月,三年没有解决的问题我们不可能三十多天全部解决好,这就要求我们有效复习要讲究策略。如总分策略、改错策略,难度策略、差异化策略,补拙策略,提高考技策略等。

3、教师要处理好教材与复习资料的关系,要以《数学课程标准》为纲,九年义务教育课本为本,考纲解读,做到心中有数,课本解读明晰重点难点,实施单元复习,夯实学生基础。在此基础上对复习资料认真的研读,去掉不合适的题目,补充遗漏的题目,提高复习的效果。

4、复习要讲求方法:复习即要紧扣教材,又要跳出教材,重视例题教学。提高复习效率,解决例题技巧,力争正确规范,面向全体学生,分层设计复习,通过综合模拟,增强学生信心。

5、制定合理的复习计划,细分复习时间和复习目标,中考的数学复习分三轮进行,今年第一轮3月29日到5月18日(两个月)理清初中数学内容的脉络,进行基础知识的系统复习。第二轮5月19日至6月2日(两个周)进行综合训练(模拟练习)这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力,第三轮6月3日至6月12日(两个周)进行查缺不漏,教师要对在练习中存在的问题进行荡扫,二轮、三轮复习同样不能脱离双基在最后冲刺阶段要做到学生会了不教,学生自己会的不教,教了学生不会的不教一定要有重点的专题复习。

所以我们要注意做到:低分学生“高“求:即低分学生必须做专题,一要读完题,二要做了简单的问,三要做好基础题部分;高分学生低求,中上等以上学生至少把课本上讲的专题完全掌握;专题也讲基本原理,基本方法,精讲精炼不图快,一步一脚印抓落实。

总之,这两天的中考复习研讨会让我收获多多,我还要花大量的时间去领会,消化各位老师的研讨成果,将这些成果尽快变成我教学中的财富。

物理中考研讨会心得篇6

3月10日,我在大理州民族中学参加了2018年学业水平考试研讨会,我感觉受益匪浅。以为它对后期的课堂教学有较好地指导作用,怎样上好复习课,如何选题才有针对性,如何复习更有成效都给了我明确地指导。

在初中语文教学中,中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任,总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围多、内容广、要求高的情况下,怎样带领学生进行中考语文总复习,3月10日在大理民族中学召开的学业水平研讨会为我提供了这一平台。研讨会分上午、下午两场。

上午是昆明八中的方睿老师给我们讲了作文备考中的“有为”和“无为”,对于怎样的“有为”和“无为”作了具体阐述。方睿老师给我们讲了作文复习的时间应该如何安排,作文评讲应如何进行,而且还对学生作文的提高指导了具体的方法,比如归类写作、积累素材、课前三分钟小活动等,点评作文采用三点式,既一个同学阅读自己的文章,两个学生来点评,点评内容有亮点、不足和提升三个方面。其次,方睿老师重点强调了考场作文的两个意识:作者意识和读者意识,说这是考场作文得分的关键,一定要注意。总而言之,方老师的讲座细致全面,给我们所有九年级老师在作文备考复习方面提供了很大的帮助。

下午,我们听的是昆明长城中学晏静华老师关于“现代文阅读复习的建议”的讲座,整个讲座晏老师又是围绕各个文体(记叙文、说明文、议论文、古诗、文言文)逐一进行讲解分析。首先,她告诉我们要学会在同一类型中去归纳,找出每一种文体的必考点、高频考点和冷僻考点,从而有的放矢的带领学生一种文体一种文体的去分析,去把握,去巩固。其次,在大量的训练中让学生自己会找规律,去用一定的格式完成答题。最后,她还在基础知识部分做了一些简要说明,如何复习字词、拼音等,都给了一定的指导。

本来我对几年级的教学有一定的担忧,就怕自己抓不好重点,遗漏了某些重要考点,但通过这次研讨会,听了两个老师的讲座以后,有种拨云见日的感觉,觉得此次研讨会之行让我获益匪浅。我决定以此为契机,在汲取研讨会精神的基础上,结合专家的讲座内容好好做我的复习计划,使之更加行之有效,从而减少复习的盲目性,对学生严格要求,并且有针对性地进行训练。总之,这次研讨会让迷途中的我豁然开朗

物理中考研讨会心得篇7

今年我有幸参加了省中考研讨会,能有这样的机会外出学习、取经,很不容易,我特别珍惜这难得的机会,认真聆听,深刻反思。与会的两天中听了省教科院初中语文教研员的《2013年初中语文中考科目说明解读及中考改革方向》报告,徐艳老师、刘芳老师等的复习建议及经验介绍,还有说课和精品示范课。他们钻研业务知识的那种敬业精神、丰富的知识内涵,还有幽默的教学语言都值得我认真学习。但我感悟最深的还是教研员提到的寻找素质教育的突破口,以考改促课改,努力命制一套具有改革风向标意义的全新试题。

考试是教学过程的一个重要环节,从终级意义上讲,学校教育质量主要表现为学生学习质量,所以衡量教师教学工作的基本标志是学生的课业学习质量。评价学生学习质量,既有鉴定的意义,即学生学业是否达到或在多大程度上达到预期的教学目标,也有促进作用,即帮助学生发现学习中存在的问题,以便努力改进学习。因此在某种程度上,考试具有指挥棒的作用,指引课程改革的方向。

2013年语文中考科目说明解读及中考改革方向的指导思想是:渗透新课标精神,结合课堂教学改革的现有成果,努力恢复开卷的本来面目,以考改带动课改,真正使语文学科与素质教育有机地结合起来。

正如某教研员所说的:改革不是为难大家,确实是现实的迫切需要,中国花这么大的力气和资源,培养出多数不能适应时代的学生,确实是性价比最低的教育。改革是势在必行的,真正素质教育下的语文更好教,更好学,应试教育是静态的,素质教育是动态的——理解、思考、应用、会用。

素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育。所以,新课程改革要求教师要创新教学方法,立足于课堂,在教学中结合学生的年龄特点和思想实际,提高学生学习的自觉能动性,对学生进行政治思想和语文教育,培养学生自尊、自爱、自重、自强不息的精神,这样的语文教学才能发挥其德育功能。

首先要引导学生自学,提高学生学习的自觉能动性。新课程强调把课堂时间和空间留给学生,使学生成为课堂学习的主人,并引导学生进行自主式学习。这就要求教师应成为学生自主学习的促进者和引导者。怎样发挥学生的自觉能动性呢?具体从以下几个方面入手:第一,坚持预习,培养学生的自学习惯。课前预习是自觉求知、主动思维的过程,是形成自学习惯的必要途径。第二,先议后导,激发学生的主动意识。在课堂教学中,让学生分组讨论,教师进行点拨,学生多动,教师少讲,这样教师教得轻松,学生学得也轻松,达到了教学目标。第三,激发学生的求知欲望。语文课要加强实践环节,提高学生分析问题、解决问题的能力。

物理中考研讨会心得篇8

虽然江苏高考题的难度和我们全国卷是有区别的,但是理念都是一样的。首先考察学生的知识掌握,其次就是考查学生的实际问题分析能力。所以,高考题的素材全部都来自于我们的生产生活实践,用活生生的例子,考察学生对待实际问题的解决能力。

首先从理念上再次刷新了我的思想,。复习不是教给学生知识,也不是用知识去解决问题。而是先抛出问题,让学生学会分解成若干个小问题,然后思考它们之间有什么样的联系和区别,最后才考虑用哪一部分的知识去解决。所以在我们以后日常教学中,不是先讲授,而是先给学生创设情境,让学生思考怎么搭建层层梯台,最后共克难关。在我们进行备课,就要特别精选习题,改编之后,为学生创设情景,让学生自己去课本上找,或着小组讨论,这样让他们得到的答案才会更真实,他们记忆的效果才会更快速,更准确。学会了知识,更掌握了方法。

其次,就是要培养学生坚持不懈,奋斗到底的精神。高高:

高考对全国考生都是公平的,不要总是抱怨某些省的分数低,某些省的高校招生投放比率高,这些目前都是无法改变的。所以,唯一的办法就是勤学,会学,巧学。在平常给学生设置问题时一定要注意层层递进,从基础题到能力题,再到拔高题,最后再到高考题。高考题也不是遥不可及,它更多还是考查学生的基础知识和基本技能。所以相信学生的成绩也是一点一点的往上涨,最终一定会是一个完美的结果。学生要坚持,老师也要坚持,在坚持中不断的相互鼓励,收获的不仅是成绩的进步,也是精神的锻炼。

另外,研究高考题是非常必要的,因为高考题代表一种导向,每年出的重点知识总是在不断地交叉和重叠。虽然题目的形式不一样。但是它的知识内涵和原理还是相同的。因此在平常的课余时间里,需要把近十年的高考题进行分类汇总,就会发现高考题出题的一般规律,一定都是主干知识,不直击热点,但一定来源实践。目前高考提出的三大方向,一是呈现生态文明建设成果,二是传承中华优秀传统文化,三是探究农事活动地理原理。在这几年的高考中,全国各类试卷都有呈现,这就是地理的热点。我们要捕捉到这些热点,就会在生活中关注这些热点,课堂上,习题中都会为学生把握住重点,拓宽他们的思路,打开他们的视野,让他们用知识,用经验,用创新思维去解决问题。

最后,王公月老师又讲了讲自己对模板的看法。现在很多老师都认为高考题出题灵活,根本不需要记住很多模板。王老师说,模板就是我们的知识结构,我们不是去要求背记死的知识模板,而是记住结构性的知识模板。这个结构性的知识模板就是理解事物之间的联系,会推测事物将来的发展趋势,也能倒推事物的形成过程。高考确实是情境命题,但我们只要有这种结构性模板,就可以利用新的材料进行处理和加工,用科学的地理思维去应对新的问题。

对于区域地理,王老师的要求比较高。他不但要求了解区域的概况,还要特别重视区域的差异。因为高考地理唯一不变的地理元素就是区域定位,只有准确定位了,才能够对当地的环境有一个非常好的背景知识,才能驾驭新的信息。

总之,任务很艰巨,道路很漫长。我们只有俯下身来,沉下心来,踏踏实实研究,认认真真思考,兢兢业业努力,才能取得高考的胜利!

物理中考研讨会心得篇9

高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开,这次选址崇义,是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。

一、崇义中学语文组的建设

作为一个县城教学队伍,崇义中学语文组师资并不是很雄厚,面对的也只是本县城自己的孩子,受限于适龄儿童的数量,他们的学生并不是选优拔尖,但是在最近的三年高考中,无论文史类还是理工类,他们的平均分都在100分以上,在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。他们的成功来自以下两个方面:

(一)大环境

崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方,苦学、苦教就是他们的优良传统。作为一个语文老师,崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。、

1)以严治校,为教学提供一个良好的环境。从军训开始,从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起,使学生养成良好的行为习惯。

2)举全校之力,强化语文的学习。每周两节阅读课,每天固定的新闻电视时间、练字时间,为语文学习提供了有力的帮助。

3)强化教研组的建设,为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。教研组年级之间传承有序、资源共享。备课组分工协作、专人专题、群策群力。

(二)小细节

1)强化非智力因素。从端正书写,强化审题,规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。

2)教学上推行“慢进度,缓坡度”的原则,紧扣教材,回归教材,将知识细化。

3)考试针对性强,学什么、考什么,考后更通过错因分析表,进行反馈训练。

二、高考语文专题分析,建议。

研讨会下午,南康中学的邱老师结合近几年语文高考,对各个题型逐一进行分析,提出复习建议,重要又一下几点:

1)文言文考试重点以人物,叙事类文本为主,但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。

2)诗歌鉴赏中,用典、意象、情感是考查重点,也应注意语言风格,练字题型的出现。

3)小作文的命题,表达方式是“主料”,修辞方法是重要“配料”,要警惕相关句式知识的考查。

4)大作文还是会贯彻专家们“纠偏”和“导向”的使命,引导学生“关注生活、思考生活、感悟生活”的导向。

三、20_高考新动向

1)20_高考,语文试卷格局将发生变化,取消第一、第二卷的划分,试卷将以专题的形式组合。

2)名著导读题将增加分值,为4—6分,分为一道客观题,一道主观题。

物理中考研讨会心得篇10

语文研讨会于11月24-26在崇义召开,这次选址崇义,是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。

一、崇义中学语文组的建设

作为一个县城教学队伍,崇义中学语文组师资并不是很雄厚,面对的也只是本县城自己的孩子,受限于适龄儿童的数量,他们的学生并不是选优拔尖,但是在最近的三年高考中,无论文史类还是理工类,他们的平均分都在100分以上,在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。他们的成功来自以下两个方面:

(一)大环境

崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方,苦学、苦教就是他们的优良传统。作为一个语文老师,崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。、

1)以严治校,为教学提供一个良好的环境。从军训开始,从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起,使学生养成良好的行为习惯。

2)举全校之力,强化语文的学习。每周两节阅读课,每天固定的新闻电视时间、练字时间,为语文学习提供了有力的帮助。

3)强化教研组的建设,为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。教研组年级之间传承有序、资源共享。备课组分工协作、专人专题、群策群力。

(二)小细节

1)强化非智力因素。从端正书写,强化审题,规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。

2)教学上推行“慢进度,缓坡度”的原则,紧扣教材,回归教材,将知识细化。

3)考试针对性强,学什么、考什么,考后更通过错因分析表,进行反馈训练。

二、高考语文专题分析,建议。

研讨会下午,南康中学的邱老师结合近几年语文高考,对各个题型逐一进行分析,提出复习建议,重要又一下几点:

1)文言文考试重点以人物,叙事类文本为主,但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。

2)诗歌鉴赏中,用典、意象、情感是考查重点,也应注意语言风格,练字题型的出现。

3)小作文的命题,表达方式是“主料”,修辞方法是重要“配料”,要警惕相关句式知识的考查。

4)大作文还是会贯彻专家们“纠偏”和“导向”的使命,引导学生“关注生活、思考生活、感悟生活”的导向。

三、20_高考新动向

1)20_高考,语文试卷格局将发生变化,取消第一、第二卷的划分,试卷将以专题的形式组合。

2)名著导读题将增加分值,为4—6分,分为一道客观题,一道主观题。

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