2023年度小学一年级体育教学设计方案标准版

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小学一年级体育教学设计方 案标准版 (标准版资料，可直接使用可编辑，推荐下载） 小学一年级体育教学设计 快乐的小青蛙 一、教学设计说明 本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《快乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程 中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小 组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提 高了他们人际交往的能力。

　　 二、教学分析：

　　 1. 教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的 发展和提高打下良好的基础。

　　 2. 教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。． 3. 以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困 难的意志品质、团结协作的创新精神。

　　 三、教学目标：

　　 1. 创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活 动的态度和行为。

　　 2. 引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素 质和协调能力。

　　 3. 通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

　　 4. 让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点：

　　 1．学生主动参与创想和表现力。

　　 2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计：

　　 本节课开始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏，学生随着教师的语言， 边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5 人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时 间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、 相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的 自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体 中的价值。又通过游戏“欢乐大家庭”巩固了学习目的。最后在轻松优美 的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

　　 六、教学评价设计：

　　 通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对 他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不 仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

　　 教学目标：

　　 1、 知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。

　　 2、 过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。

　　 3、 情感态度价值观：

　　 （1） 让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。

　　 （2 2 ） 自主练习，刻苦训练，共同克服困难。教学内容：快乐的小青蛙 课的顺序：

　　一、导入 1、 基本常规 2、 语言导入：今天，有这么多老师来听我们二年(2)班的小朋友上 课,老师相信你们一定能将你们最优秀的一面展示给老师们看.（学生回答） 3、 引出课题二、情景导入展开 探究性教学步骤：引入问题——解释——实践——交流——结论 师：请小组长拿出事先准备好的纸青蛙,以小组为单位认真观察青蛙是怎 么跳跃的？ 1、 模仿小青蛙跳跃提出问题：

　　（1）.纸青蛙是怎么向前跳跃的 （2）.是单脚跳还是双脚跳呢？ （3）.先看老师是怎么跳的（双脚双落） （4）.刚才老师跳得远吗？那要怎么跳才跳的远呢？（协调有力向前跳） 学生练习 （1） 老师带领同学们学本领 （2） 老师反馈同学们的学习情况重点：双跳双落 难点：轻巧落地队型：散点 2、 跳跃练习——实践、交流、结论 （1） 老师讲解练习规则及要求 （2） 在老师的引导下进行练习规则：每位小朋友必须进行练习 要求：双脚跳 注意安全 队型：四路纵队 两路纵队 3、 学生自摆图形进行跳跃练习（图形和跳跃方式不限） 语言导入：请小朋友们分成四个小组在小组长的带领下摆自已喜爱的图形, 并有秩序地进行练习一 方法：以小组为单位自摆图形,并在组长带领下进行练习。

　　要求：a.组长听取组员意见,选择最好的方案共同进行摆放。

　　 b.组员在组长的带领下进行跳跃练习。

　　c.遵守规则，注意安全，积极参与。

　　练习二 a. 先在各自小组练习,而后进行分组轮换练习,体验其它小组摆放的图形 引导学生认真观察哪个小组的最好玩. b. 小组重新摆放,再进行练习三、钻圈比赛(雨天) 方法：学生四列横队集合,以纵队为单位,分成若干个小组进行比赛 规则: 第一名同学在远处手扶呼啦圈 第二名同学听哨音出发钻过呼啦圈与第一名同学交换 第一名跑回击第三名同学的手掌直到第四名同学钻过圈并高举圈,表示该 组完成任务 要求: 遵守规则,注意安全,积极参与三、欢乐大家庭(晴天) 方法:将呼啦圈摆放成圆形,生在圈内模仿动自已喜爱动物的动作,叫声, 听到哨音后马上占领呼啦圈,一人一个,老师也参与. 规则:若干次后对表现最好的小组进行表扬要求:师鼓励生大胆模仿 遵守规则四、放松 通过优美的音乐让学生获得愉快感，其情绪和肢体也能得到放松。

　　五、课的小结 生自评 小组评价 生对老师的评价 布置课后作业,师:小朋友们你们想一想呼啦圈除了能进行跳跃练习外还 能用来做些什么练习 一年级上册体育教学计划 一、学情分析：

　　 一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性， 积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

　　二、教材分析：

　　 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主， 将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

　　.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作， 使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：

　　 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　3、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

　　2、队列和队形动作。

　　3、各种跑、跳动作。五、教学措施：

　　 1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

　　 2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

　　 3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

　　4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

　　5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

　　 六、教学进度：

　　 周次 教学内容和课时安排 备注 1 开学工作 2 队列队形：成纵队站立、原地踏步——立 定、齐步走——立定 3 队列队形：左（右）转、向后转、走成圆 形 走：自然走、前脚掌走 4 游戏：踩点走 走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走 5 游戏：头顶书本走 6 国庆放假 走：自然走步练习 7 游戏：各种姿势的摆臂走 走：直线走；不同路线的走 8 游戏：比哪组走得快 走：模仿蟹、熊、象、鸭子走 9 游戏：联想不同动物的走 跑：自然快跑 10 游戏：看谁跑得直 跑：沿直线跑；对准目标跑 11 游戏：开火车跑 跑：

　　30 米 快速跑 12 游戏：

　　30 米 跑比快 跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳 13 游戏：十字跳 跳跃：模仿各种动物跳跃 14 游戏：青蛙过河跳游戏 跳跃：立定跳远 15 游戏：猜拳跳 投掷：单手向上抛轻物 16 游戏：比谁抛得高 投掷：单、双手抛物，双手接物 17 游戏：看谁抛接次数多 18 投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷 游戏：看谁掷得准 19 期末考试 （一年级上册） 学校：尹集中心小学教 师 ：

　　辛 进 海 时间：

　　年 月 日 一年下册级体育教学工作计划一、教学内容分析 一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级 的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、 身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的 活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、 跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易 舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容， 都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身 体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全 的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、 遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品 质，促进学生身心全面、和谐地发展。

　　小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生 活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动 作教得复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

　　二、教学总目标 1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

　　2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

　　 3 、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、教学重难点 1、 养成正确的身体坐、立、行姿势。

　　2、 队列和队形练习。

　　3、 小学生广播体操。

　　4、 各种跑、跳、投练习。

　　四、教学方向 培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。

　　培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

　　五、教学主要措施 1 、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。

　　写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

　　2 、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主， 教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

　　3、及时进行考评，从学生自评、小组互评到教师评价。

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