2021最美教师事迹材料范文6篇

2021最美教师事迹材料范文篇1

一切为了乡村的孩子们

我叫黄涛，本科学历，现年35岁，出生在一个贫穷而偏远的乡村，做一名小学教师是我一生追求的梦想。功夫不负有心人，通过个人的不懈努力，2001年9月我被教育部门分配到中山小学任教，实现了我多年来梦寐以求的愿望。自参加教学工作以来，我一直以满腔的热情耕耘在农村小学的讲台上。

我扎根农村，默默耕耘，忘我工作，已经在农村教育战线上工作了15个春秋。我15年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。在工作中，我模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，恪尽职守，为农村的教育事业呕心沥血，取得了较明显的教育、教学成绩。15年来，我栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱和智慧的种子，一颗颗幼苗在我的精心培育下变成了参天大树。我的第一届28名学生，其中有八名是大学本科毕业，毕业后被分配到不同的行业继续为社会贡献;第二届毕业生中，胡聪聪考上了浙江理工大学，刘勤、彭娟则当上了人名教师，类似的学生还有很多……这些小小的成绩，是对我的一种鼓励，也是一种认可。

除了语文教学，我还长期担任班主任工作，2003年，我又兼任少先大队辅导员。在我的精心安排下，诸如主题升旗仪式、文艺汇演、歌咏比赛、演讲比赛、关爱留守儿童、送温暖献爱心等等，学校各项活动开展得有声有色。特别是2004年4月，我校举行的"让明天充满绿色"主题升旗仪式，引来整个平桥区全体教师的关注。我始终把"学厚为师，德高为范"这八个字铭记心间，并让它作为行动指南、行为标尺，借以衡量自己的教学得失。在平凡的工作岗位上，写就了别样的感动。

默默耕耘，刻苦钻研

2001年9月，我踏上了农村小学教育的"三尺讲台".从那时起，我就把人生的坐标定格在为教育献身的轨迹上，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为更好地完成这一光荣使命，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习制作多媒体课件、熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有合理的知识结构，没有先进的教育理念，就无法胜任教师这一太阳底下最光辉的职业。在教学实践中，我力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，努力把每一节课都打造成精雕细琢的示范课。在工作之余，我不懈努力，2005取得信阳师院专科毕业证书，2009年又取得河南大学本科学历，并先后获得多个省级骨干班主任远程培训、骨干教师培训合格证书。2010年以来，我又利用双休日、节假日的机会，自费加入一个名为"为乡村而教阅读协会"的民间组织，探讨推广学生阅读的途径和方法，并将学到的先进经验引进中山校园。在这些活动中，我深知阅读对孩子成长的重要性，为了开展好阅读教学，我不拍低年级的教学工作重，两次从一年级教起，因为阅读教学从低年级抓起最见效。通过我开展的一次次阅读活动，孩子们丰富了知识，开阔了视野，陶冶了情操，领悟了道理，变得更有情感和灵性。"活到老，学到老，还有三分学不了",教育教学工作中，我总是用这句话去教育自己的学生要刻苦学习。我自己更是身体力行，不仅刻苦钻研自己的教学业务，而且还用在教学工作中学到的新知识去浇灌祖国的花朵，让我的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。我的座右铭是："没有最好，只有更好","不断超越自我，方能立于不败之地".

耐心帮助，悉心呵护

教师对学生的爱源于母爱，有时却胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们积极向上。我就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，我把自己的爱和无微不至的关怀全都给了学生，及时发现并解决孩子们出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。无论是学生家长，还是同事，他们无一不说我有着非同寻常的亲和力，无论我走到哪里，哪里就会是一片欢声笑语。我所带领的班级里，始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，浸润到每一个学生的心灵深处。记得我还是单身汉的时候，住在学校有五、六年之久。每当家里改善生活时，我总不忘留请那些经济条件困难的学生到家里做客，看到孩子们狼吞虎咽的模样，我感到特别快慰。薄曦晨光中，有我带领孩子们晨练的身影;社区诊所里，我多次在为生病、受伤的孩子忧心如焚;星光月影下，我不辞艰辛奔波在家访的路上。2005年，我班里有个特殊的女生，她家境贫穷，而且特别胆小，但是她学习很认真，学习成绩很好。由于贫寒的家境，让她幼小的心灵里充满了忧虑，无法静下心来学习。为了摆脱她心中的困惑，我深入她的家中了解情况。通过了解得知，她的父母都是老老实实的乡下人，父亲因修缮房屋不慎从高处摔下，导致上肢严重骨折，失去劳动能力，一家人只能勉强的维持生计。在繁重的经济压力下，她几乎辍学。为了鼓励她继续读书学习，我曾多次到她家进行家访，她的父母很是感动，答应我一定不让孩子辍学。在学校，我动员校领导和我班的孩子们，为她捐款捐物，给予她物质上的帮助和心灵上的关怀。这位同学也很争气，考上了理想的大学。至今这位学生对我仍是感铭心切。其实，类似的例子举不胜举，我时刻把对孩子的关爱放在教育教学工作的首位，并贯穿于教育教学过程始终。"台上是良师，台下是益友。"正因如此，孩子们才愿意与我亲近，向我倾诉苦楚，与我共享快乐，师生间的隔阂消弭于无形。乡亲们都说，是我把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。是啊，最能吸引、感化、影响孩子们的，往往是老师那不凡的人格魅力。

恪尽职守，无怨无悔

2008年年初，我拄着双拐，回到了久违的课堂。回想起半年前不幸遭遇的一场车祸，我不禁黯然神伤。在那场车祸中，我与死神擦肩而过，付出惨重的代价：多处骨折，脏腑多处受创，胆囊摘除，并发许多无法挽回的后遗症。恰在此时，我有了一个难得的机会可调到各项条件都较为优越的城区学校教学。是去是留?"我也动摇过。"我坦承，面对艰苦的环境和难缠的伤痛，自己有过犹豫，然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，想着乡亲们的热切期待、苦苦挽留，我毅然决然地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。在我眼中，每一个孩子都是祖国的花朵，只要尽心呵护，他们就能绽放生命的娇艳。这一诺，我在这方寸之间又蹲守了7年，但自己从未为此后悔过。

任教15年来，我始终默默耕耘在"三尺讲台",不求回报，只讲奉献。历年来，我所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，我辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着自己对教育事业执着的追求和强烈的责任感，成为了大家学习的榜样和楷模，是众口皆碑的乡村教师。做一名普通的小学教师，我终身无悔!

2021最美教师事迹材料范文篇2

刘__，__县酉溪中学高级教师，中共党员，__县第一届、第二届省级骨干教师，__市教育系统“优秀班主任”、__县第一届红烛奖“优秀班主任”、__县“四个好先进个人”、 __县“新农村建设领军人才”、__县“优秀教师”， 多次被镇党委评为“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”，所带班级多次被评为县“优秀班集体”。现担任该校历史教学及班主任工作。

1990年8月参加工作至今，已经整整24年了。在这24年的时间里，他始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，他把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤和汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。他24年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血。他以勤奋的工作作风，严谨的治学态度和卓著的教学业绩，赢得了社会的广泛赞誉，同事们的尊重，学生的衷心爱戴。

一、扎根乡村，心系孩子，谱写乡村教育新篇章

1990年他从师范毕业后，主动要求到最偏僻的郭家小学任教，在那里一呆就是十多年，他把自己最宝贵的青春年华献给了偏远地区的教育事业。为了让那穷乡僻壤的所有孩子们都能上学，他利用课余时间，靠双腿走遍了郭家每一个乡村和大部分家庭，了解每一位校外学龄儿童的情况，做孩子家长工作，让家长放心的把孩子送到学校读书。他还为那些辍学的留守儿童联系班级，使他们再次走了进欢乐的校园。

20__年，因工作需要他来到酉溪中学，任历史教学兼初2005级3班班主任工作。因历史原因，酉溪中学招生十分困难，划到酉中的初中学生来酉中就读的不足三分之二。该班又是为实施分层教育按快、中、慢分出来的习惯差、基础差、成绩差、经济条件差的慢班。很多学生传统道德沦丧，理想信念全无，打架抢劫那是家常便饭，老师上课上不下去，各科成绩均是片区倒数第一。

就在20__年接手该班班主任工作之际，他家正历经刻骨铭心的伤痛，他祖父卧病在床，妹妹又因肠癌住进了医院，在农村老实巴交而又多病的父母身无分文，妹妹和祖父每天要近300多元的治疗费，而他每月才四五百元的工资根本无力支付。他一面工作，一面为妹妹四处筹借医疗费用，但所有的辛劳还是未能挽救他们的生命，半年后在欠下巨额的医疗费后先后离去。巨大的经济压力，丧亲之痛，学生的堕落，使他心力交瘁。面对困境，他没有退缩，心里依然是那些乡村孩子，脑海中闪现的依然是那些贫瘠乡村孩子期待的眼神，让贫穷落后的乡村孩子接受正常的教育成了他走出阴霾和努力工作的精神支柱和动力。他经常陪伴那些“叛逆”而又不谙世事的留守学生至深夜，和他们谈心交流，感化他们的心灵。

班级学生吴婷，是一名胆小、神经质又十分叛逆的住校女孩，有时旷课且语言尖酸刻薄，和班级同学关系不好，经常半夜三更在寝室叫“鬼”喊妈，同寝室学生无法入睡，刘老师对她进行批评教育，她就一直哭个不停。凭直觉，刘川老师感到她一定经受过很多难以忘怀经历，刘老师到她家去也没有人，经她邻居介绍才知道她父母不和，又都在外务工，她也无人看管，所以形成了现在的状况。找到了问题所在，刘老师决定每天都和她聊一下，讲他的童年和经历，讲人生道理，让她学会坚强。中午做好午饭，刘老师叫她一同进餐，让她吃上的可口饭菜;饭后还给她送上让一小碗热腾腾清汤，暖和暖和受冻的身子。秋冬时节，他每天把烧好的开水，送到吴婷的手中。晚上，还叫宿管为她提供方便，在她被恶梦惊醒时，就给他打电话，他经常在午夜时分和吴婷一聊就是一两个小时，直到她惊恐的心情慢慢平静入睡。

对吴婷的教育他从不间断，记得有一次他正在和吴婷谈心，家住岳池妻子打来电话，说儿子高烧到39.8度还不断地抽筋，住进了__县人民医院。听着妻子在电话里哭泣的声音，他脑海中一片空白，但他很快整理了自己情绪，装着若无其事的样子继续和她交流谈心。当他来到医院，抱起昏睡儿子，在儿子滚烫脸颊上留下一道浅浅的泪痕，对于儿子，刘老师感到实在是欠他太多了。他就这样坚持着，一年之后，吴婷的脸上终于露出了青春的光华和笑容。

对那些没有来学校报到和失学在家的学生，他还带着礼品亲自到学生家里去做学生和家长的工作，让他们增强对酉溪中学的信心，回到酉溪中学继续读书。班级学生邓秋香，是个品学兼优的女生，到初二上期时没来上学了，问同学才知道她母亲病到在床无钱医治，父亲也联系不上。知道了这个情况，刘老师买上礼品到她家去探望她们母女，同时由我带头组织学生为其捐款。有了大家的帮助，她母亲的病很快好起来，她又回到学校读书直到初中毕业。

只要心系学生，努力工作，即使落后的乡村教育也能创造奇迹!他带的这个班学生到毕业时没有一个流失，相反由分班时的41人到毕业时达到83人，巩固率达200%!这是酉溪中学前所未有的。班平均名次上升到前5名左右(片区共18个教学班)，最好的达片区第二名，学生成绩校评第一，毕业时达到省重高的录取线人数酉溪中学第一次达到两位数，改变了酉溪中学初中教育在片区倒数第一的历史。以后的2008级4班，2011级4班，2014级3班，班级片区前200名优生最多达54人，占酉溪片区四分之一。凭着对乡村学生的无比挚爱，他用实际行动谱写了酉溪乡村教育的新篇章。

二、无私忘我，慈父情怀，爱心呵护每一位学生

作为任课教师兼班主任，要让学生感受到慈父般的关怀和爱，这是他对自己的要求，也是他一贯的作风。他从细微处入手，以实际行动把爱传播给每位学生。20__年，甲流蔓延，季节性流感猖獗，面对疫情，他积极防控，每天亲自给学生量体温，带着感染流感的同学到医院就医，陪护学生输液到最后一滴，他已经不记得有多少个深夜带着学生到医院去看医生了。一个冬天晚上，已是午夜三点左右，刘老师被一阵急促敲门声吵醒，他一骨碌爬起来，才知道是班级住校学生刘潼得了急病，他三步并成两步，来到学生宿舍，只见刘潼面色苍白，冷汗直流，躺在床上不断呻吟。刘潼是一位个高体胖的男生，班级没有人扶得住他。刘老师不由分说，叫寝室学生把刘潼架到他的背上，和学生一起把刘潼送到卫生院，当把刘潼放到病床上时，他也一下瘫坐到病床上，他的双腿实在站不住了。医生对刘潼进行了诊治并输液，他叫其他学生回校休息，自己就陪护刘潼输液到最后一滴，而这时天都已经大亮了，他揉揉双眼，稍稍放松了一下僵硬的肩背，又投入到新的一天的工作中去。

对于贫困生和弱差生，刘老师更是关怀备至。他班学生史新辉，家境贫困，父母双亡，厚重的担子让史新辉幼小的双肩不堪重负，几乎失去了继续学习的勇气。为了让史新辉继续读书，他留出一部分零花钱，为史新辉购买教辅资料和支付其他费用，鼓励他好好学习。双差生杨宇辕，父亲早逝，该生在小学阶段就多次参与打架和抢劫，进入初中一个月就被开除了，该生来到我班后仍然恶习难改。有一次周末，杨宇辕纠集几个社会青年伙同本班一些学生到同兴镇去打架，被派出所逮个正着。得知这个情况，刘老师顾不上吃晚饭，立即和学校领导租车直奔同兴。在派出所，杨宇辕躲在一个昏暗的角落里，耷拉着脑袋。看到他那落寞的样子，刘老师既愤怒又充满爱怜，他问清了情况，配合派出所干警做了所有学生笔录和领出手续，然后把每一位学生送到家中，当把最后一位同学送到家中时，已是凌晨四点了。回到学校，刘老师没有责骂他，对他的关爱一如既往，就象关心自己的子女一样既关心他的生活，又关心他的健康，还关心他的学习方法，更关心他怎样做人。杨宇辕终于被刘老师的爱心和真诚所感动，他痛下决心，好好学习，在初一年级下期全县期末考试中他取得片区前40名的好成绩，他还在qq空间里写了一篇感人至深的日记《这篇日志我将永存》，刘老师把它转载到他的空间，与其他同学分享杨宇辕的感悟。他用慈父般的关怀换来了学生们衷心的爱戴，同学们在qq空间和酉中贴吧为刘老师写下朴素而又充满感恩的留言。每到节假日到来时，无数给他发来的贺卡和短信是他对学生爱的见证。正是他对学生慈父般的爱，使得无数的身陷泥潭的"学生迷途知返，积极进取，重新绽放出他们的青春和激情。

三、以校为家，勤于奉献，真诚感动每一位师生

在工作中，刘老师以强烈的事业心和责任感，以全心的热情投入到忘我的工作中去。从1990年师范毕业到郭家任教至今，他已在乡村学校已默默耕耘24个春秋。他一直做着学校最基础的工作——教书。无论是刚毕业时教物理，还是后来教历史，担任班主任，他都把自己任教的学科视为最重要的科目，把自己所做的工作当做最重要的事情来做。恪尽职守，殚精竭虑，教书育人，无怨无悔。

刘老师的家在岳池，妻子六点左右要到岳池汽车运输站上班，儿子要在八点去岳池凤小上学。每天清晨，他都坚持五点半起床，在妻儿的睡梦中他早早的来到学校，孩子从小学一年级到现在，他没接送过一次，有好几次儿子放学都哭着回来，后来才知道是同学们笑他没爹妈。为此，妻子不知发了多少怨言，和他吵了多少架。每次他都笑嘻嘻的对妻子说：“我们的孩子比乡村的孩子条件好，乡村本就落后，如果为了我们一个孩子，而让一大群孩子们贫困荒芜，我会有负罪感的，既然我选择了这个职业，你就担待点吧”!为了学生有良好的学习习惯，他宁肯牺牲自己的午休时间，从初一跟到初三，直到他们养成良好的学习习惯。晚上十点半，查完学生宿舍他才在妻儿的睡梦中悄然回家，轻轻的帮孩子搭上掉落床下的被单。他每周16节课，组织初三年级组工作和政史地教研工作，还要管理学校政教、团委、安全和办公室工作，这就是他日常所做的工作。

在常人看来，这样干太辛苦啦，拿一个人的工资干几个人的活，把别人的孩子教得那么优秀，而自己的孩子确名落孙山，太不值了。不过刘老师认为像他自己一样辛勤付出的老师有许许多多，自己做得还很不够。只要能每天呆在学校，每天能看到自己的学生，看着学生一天天成长、成熟，再多的付出也是值得的。

刘老师这种无私奉献的精神和忘我的工作感动着学校每位师生，他们纷纷在周记和短信中写到：“刘老师你别太累了，要注意休息哦”，“天气凉了，注意添加衣服，保重身体”。学生寇林还在短信中说：“拿起手机，不知说什么好，让我称您一声‘干爸’吧!‘干爸’我了我们您辛苦了”!每当看到这些朴素的语言，他都禁不住眼睛都湿润了，听到这些纯真的话语，再多的苦他也愿意担，再多的累他也觉得值，学生的每一个进步都让他心怀宽慰，也促使他在工作中更加勤奋，不敢有丝毫懈怠。

四、刻苦钻研，锐意创新，孜孜追求卓越的人生

作为一名教师，刘老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持学习我国一些超级中学的教学理念、课堂结构、教学方法和管理模式。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上他给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，对学生循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，刘老师在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，他积极观看各种教学观摩课和报告会，如到成都盐道街中学观摩学习、参加李镇西专题辅导等，不断充实完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在教学实践中他积极探索适合乡村学校，有助于学生能力提高与终身发展为目标的课堂教学的新思路、新模式、新方法。他与本校同行一道参加了市级科研课题《有效控制农村学生辍学的途径及对策研究》、《以武术文化为依托培养师生综合素质的研究》的资源调查、研究和论证。他还多次上研讨课及示范课，在全县班主任全员培训中作经验交流发言。经常和本校的青年教师交流，毫无保留的把自己的教育教学管理经验介绍给他们。他所采用的学生理想教育和家校联系，家校互促，家长和学生互促的教育管理模式被同行认可和学习。

刘老师在工作中还坚持做两件事。一是自己经常读书并且在书上作批注，二是要求学生要读书，多读书，会读书，读好书。他从书中贪婪地吮吸他所需的精神粮食，提高自身素质和文化底蕴，他把获得的感悟和快乐的心情传导给他挚爱的学生。作为班主任，要引导学生爱读书，养成阅读的良好习惯，还要让学生胸怀天下，树立远大的理想。因此，他常利用一切可以利用的时间给学生介绍时事，讲新闻，让学生了解国家、国际形势，从思想上、从内心深处唤醒爱国意识，产生为祖国振兴而学习的动力。让学生从书中找到人生的目标，让书伴随他们一路远航。刘老师刻苦钻研的精神，严谨的治学态度，对教育的无限挚爱，默默地激励着身边的每位同行。

2021最美教师事迹材料范文篇3

已经成为幼儿园中坚力量的“80后”教师，他们的性格特点、工作能力、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，一直是我的工作重点。我的经验是：

一、小故事，说明大道理

性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，个性十分鲜明，一般是听不得纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好热闹”的态度。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。如果“80后”教师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得比饭店还干净》，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事;如果“80后”教师工作目的性不强，我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》的故事;如果“80后”教师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井人》的故事;如果“80后”教师因为自己技能不够，而羞于参加相应的技能比赛活动，我就给他们讲《无听力儿童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教师不注重细节，我会给他们讲《香格里拉服务员退后一步与客人说话》的故事;如果“80后”教师工作不够认真，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……

其次，我园每周三都举行半个小时的“故事会”，至今已经历了爱国主义、立志教育、和谐社会、节约型社会、科学发展观、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓励“80后”的教师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”教师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队，为我园发展起到非常重要的作用。

二、软激励，解决大问题

工作能力分析：“80后”教师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但是对工作常常没有明确的目标，甚至不追求什么目标。为此，我采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。

首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、帮助每一位“80后”教师。

具体的步骤是：一聆听——理清目标，清晰他们这样做的原因。二发问——反映真相。让他们知道自己的目标。三区分——心态迁移，让他们的心态向积极方向转变。四回应——行动计划，让他们知道怎样做。清晰的沟通，有效地激励了“80后”教师，大大降低我的管理成本。

其次，创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教师提供具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化，越能激发他们的斗志，激起他们的信心和责任感。在我园，工作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”;教师有一技之长，即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个兴趣组的设立、一个学习共同体的建立，教师均可自己“搭台”自己“唱戏”，但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的支持。实践证明，这些软激励机制，再配合我园的结构工资，带薪休产假、丧假，以及更大限度地关心职工的家事等管理措施，满足了“80后”教师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。

三、重结果。塑造执行力

“80后”教师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革，以及就业分配制度的变革成长。这些变革一定程度上造成了这批教师的逃避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培养“80后”教师的结果思维，一直是我执着做的一件事情。

在分配工作时，我会要求教师做细做精做好，逐一锁定责任;检查工作时，提供思路、方法，提醒教师关注细节、效率，推测结果的可能性：反思工作时，注意引导教师用业绩证明能力，不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”教师的执行能力。

2021最美教师事迹材料范文篇4

__，1998年参加教育工作，现任__中心小学副校长，分管学校教学工作。在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律;严于律纪，为人师表;以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自我的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校教师的拥护和各级领导的好评。

一、潜心学习，率先垂范。

身为学校领导，何校长进取带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且进取投入教育教学管理工作，用自我的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲自过问，主动参与指导工作。何校长始终要求自我在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，进取、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。[由Www.QunZou.Com整理]

二、勇于创新，与时俱进。

在教育教学工作中，何校长时刻提醒自我是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。何校长为了提高全校各科目的教学质量，经过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改善，促进了教学质量的提高。他精心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。针对成绩较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，进取指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率。同时，他经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有经验的教师进行学法指导，提高学生的学习兴趣。

三、爱心投入，心系学生。

作为学校领导，何校长没有校长的架子，他和蔼可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女，把学校视为自我的家，把学生家长视为自我的家人和朋友。何校长和他的学生们亲密无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的教师。学生们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮忙。

多年以来，何校长对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的职责心促使他勤奋工作，默默奉献。他用进取、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。“一番耕耘，一番收获”。几年来。他的各项工作得到了学校和广大同志的认可。相信今日的成绩是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教育事业!

2021最美教师事迹材料范文篇5

__，女，2011年7月，毕业于__师范学院，毕业后，她响应国家特岗计划号召，经过多方考核选拔，2011年9月，分配到__县__学校，成为一名特岗教师。在那里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，四年来，她始终坚持:

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，学校领导让她理解六九年级的英语教学工作。她心里开始忐忑，刚大学毕业能教好两个毕业班么?茫然归茫然，在校领导的支持下，她以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务知识，她借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，她对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了很好的成绩。在下学期的教学中，她更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每一天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。最终在2012年中考中以优异的成绩，给校领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，她一向没有停止追求的步伐。2013年9月，她调入__县沿湖小学，由中学调入小学，她有许多的不适应，由于学校缺美术教师，学校安排她上三个班的美术和一个班的英语，这对于没有绘画基础的她来说，又是一个挑战，她想了想，毫不犹豫的答应了。从那天起，她每一天晚上坚持学习有关美术方面的知识，每一天

睡觉前坚持练习简笔画。一学期来，她掌握了一些基本的绘画知识和绘画技巧，学生也爱上了她的美术课。2014年1月，校领导又安排了她一个新的任务，让她指导12名学生参加__县举行的“我的梦，中国梦”的绘画比赛，她犹豫了一下，还是欣然答应了。从那天午时起，她就经常利用课外时间辅导学生画画，晚自习和午休时，经常看到她和孩子们在办公室画画的身影，坚持一段时间后，孩子们满怀信心的去参加比赛，在比赛中10名同学获奖，并有4名同学获得了一等奖。2014年9月，学校安排她担任六年级的班主任，她明白这又是一个挑战。因为那个班的学生是出了名的难管，异常调皮捣蛋，但她还是欣然理解挑战。之后，每一天早晨，她总是很早到校让学生准备好早读，组织学生读英语和语文。课间休息时，总是脚步慢一些离开教室，和学生说说话，了解班里的情景。课堂上，应对爱插嘴，但语言本事很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。之后这个班在她的带领下班风明显好转，学生的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

经过这些事她更加相信:要勇于应对挑战，有付出就有回报。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，她认为“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在担任初三毕业班班主任那一年，她每一天早早的起来，往教室转一圈，因为她明白言教不如身教，就这样，原先每一天迟到的同学也感到惭愧了，慢慢地，也早早地来到了学校，就这一年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生拿起锄头一齐参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、活力满怀，无私奉献

她，热爱自我的工作，如同热爱自我的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自我的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，她在平凡的教学工作中永远坚持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀的教师，是她一生的追求。

总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自我，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。她深信:生活因付出而精彩，人生因梦想而美丽。

2021最美教师事迹材料范文篇6

郭惠敏，培智小学教师,中共党员，从事特教工作24年来，一直担任数学教学及班主任工作，是开封市顺河回族区培智学校的一名普通教师，当初带着对教育事业的一腔炽爱，走上了教书育人的工作岗位。自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起，她也把自己的一生和她的学生们融合在了一起。

1992年由于工作的需要，我由一名普校教师转为特教教师，二十多年来一直坚守在特殊教育工作岗位上，深深体会到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面临的教育对象都是些智力有缺陷的孩子，这些孩子有的时而哭闹、有的身体残疾像个不倒翁，对他们讲道理，他们不理解，教他们学知识又很困难，特教老师为此付出了很多很多，而得到的回报却极少。刚开始从事特教工作时，一些不理解的人对我投来种种嘲讽的目光，甚至好友在一起聚会时也会把特教工作也会当成笑料来议论，说什么整天和一群傻子在一起，有什么意思?别干了......怎么办?是进还是退?我心怀着疑虑和不安，开始了特殊教育工作生涯。

从事特殊教育工作以后，我通过亲身实践认识到了这项工作的重要性。通过和学生们的接触，我深深地爱上了这项特殊教育事业，深深眷恋着这块特殊园地，我要把自己的一腔热血奉献给这些残疾孩子，传授给他们知识，培养他们良好行为习惯，把这当成了我人生最大的乐趣。

老师的爱是智障儿童身心发展的必要环境因素，当他们受到老师无微不至的关心时，心也会被温暖。平时，同学们的扣子掉了，我给缝上;学生病了，我就亲自去探望。在一次特奥会前夕，我班有几位学生被选到省里参加比赛，临行前学生付伟(父母离异)连替换的衣服都没有，我就利用午休时间，中饭都没吃，去给他买了一身儿内衣、一身儿外衣和一件毛衣。出发的时候，付伟的父亲来到学校，眼含热泪给我深深地鞠了一躬，付伟也激动地扑到了我的怀里，情不自禁地说：“老师，你要是我的妈妈该多好啊!”在特奥会上，付伟不负众望，取得了两金一银的优异成绩。孩子们把这些事情看在眼里记在心上，老师对他们的爱，不仅诱发了他们积极向上的热情，对他们智力的发展和身心健康也取得积极的作用。

我曾经教过一个患了严重“秽语症”的学生，这个孩子整天喋喋不休，骂骂咧咧，我对他关爱有加。有一天，我走进教室，发现学生们用异样的眼光看着她，原来黑板上写满了谩骂老师的语言，我立即明白发生了什么。开始她有些生气，但是转念一想，孩子有病，他这么做也不是故意的，是控制不住自己，于是压住了心中的火气，用冷处理的方法解决了问题。我走到黑板前面，指着黑板上的字说：“翟同学的字体工整，比以前大有进步啊，只是内容有些不适，下次给我写点好的东西吧”，然后把黑板擦掉，若无其事的开始正常教学。第二天，我单独和翟同学谈话，鼓励他多练字，多说多写有用的话，有什么想不通的事情多和老师交流，老师帮助他解决。从此，翟同学更加乐意接近我，有什么事情都会第一时间告诉她，我也会想尽办法帮他解决。翟同学的表现一天比一天好，“秽语症”也有所改变，家长发现孩子的变化后，得知一切，非常感动，专门给我写了感谢谢，并拨打电台热线，感谢我的付出。2012年，翟同学工作了，他用第一个月的工资给我现任的班级买了许多玩具和礼物，回报我和学校。

智障孩子的自控能力比较差，经常发生把大小便拉在裤子里的现象，我就从家里拿来一些女儿小时的衣服放在办公室，以备孩子换洗之用。上学期的一天，上课时她看到杜玥瑶周围的同学反应异常，都捂住了自己的鼻子，就赶紧走到瑶瑶身边，发现她把大便拉在了裤子里，于是赶快安排好其他学生，领着瑶瑶来到厕所，为瑶瑶清理身上的粪便，换上干净的衣物，并把瑶瑶拉脏的裤子洗干净。瑶瑶的家长放学接孩子时知道此事后，感激的拉着她的手说：“老师，辛苦你了!”这样的事情经常发生，每次我都是及时为孩子处理好一切。我不怕脏不怕累不嫌弃学生的这种行为，让学生们感受到了老师对他们无微不至的关爱，同学们之间也形成了互相关心、互助友爱的良好风气。

我今年已经54岁，虽然面临退休，但是工作勤勤恳恳，无私奉献，依然战斗在教学第一线，我总是认为自己是一名共产党员，要有强烈的责任感，学生的事是大事，自己的事是小事。前年我父亲生病住院，我为了既不耽误工作，又不影响自己尽孝心，就白天上班晚上看护父亲，由于过度劳累她得了腰椎间盘突出，疼痛难忍，领导和同事们劝我休息几天，我摇了摇头说：“我能坚持。”那天上午，我正在上班，突然传来父亲病逝的噩耗，我双手颤抖、欲哭无泪、嘴里不断的嘟囔着：“父亲我对不起你，我是个不孝之子。”就这样我没能见父亲最后一面，留下了终身遗憾。榜样的力量是无穷的，经过我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班风，增强了班集体的凝聚力和战斗力，我所带的班级多次获得了优秀中队的光荣的称号。

从教三十四年来，我任劳任怨，勇挑重担，由于经验丰富，我承担了学校帮带青年教师的任务。我和青年教师一起备课、听课，研究课堂每一个教学环节，提出自己的真实看法。我经常牺牲中午休息时间辅导青年教师，我所辅导的青年教师在省市优质课比赛中曾多次获得最高奖项。我自己也曾获省市优质课奖，多次被评为区优秀辅导员和先进教育工作者，撰写的论文曾刊登在南京特师学报上。

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