小学语文教学能手事迹材料 小学优秀教师事迹材料合集

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小学优秀教师事迹材料10篇

小学优秀教师事迹材料10篇

篇一

xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业,勤奋努力，成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作,教书育人.他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和治理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压,工作之余,勇于探究，努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校治理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、爽朗、上进的学习氛围，用学生乐于同意的方法来教学。多年来的教学积存,让他的教学自成一家，自有风格，因此在教学业绩上也非常显著.近几年所带的班级数学科差不多上第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是非常难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关怀他们、关心他们,体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此,教学和治理始终受到学生的欢迎.师生配合默契，效果自然良好.他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心,去扬起学生心海的风帆.几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心.有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上.他的课,学生没有坐姿不正的，没有不考虑的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中,他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性.

不管开展什么工作,他总是认真投入，积极主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关怀年轻一代的成长，关于年轻教师他总是耐心指导，关心年轻教师不断完美自己，关心他们寻到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进.作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。专门在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是如此做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的以后不是梦,因为，在他的心中,学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

篇二

在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的差不多原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机，深化课堂教学改革,认真落实课程打算，落实教学常规，落实教学

改革措施，大力推进素养教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程,尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、

小学优秀教师事迹材料10篇政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素养和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时刻用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习，虚心同意不人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面进展，收到了良好的效果。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果.积极开展建立书香校园特色活动，鼓舞学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯让书香溢满校园的读书热潮，并借如今机在09年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;

在近六年的工作中，他充分利用课余时刻钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采纳恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误，既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励.在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。07年09年连续三年年终考核为优秀教师。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时刻和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的小孩。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时刻和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的小孩，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为.我在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥.让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因此，我一直注重抓好后进生转化工作.

曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,不管是在学习上、生活上和纪律上，依旧在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想,让他们感受到学校、班级那个大伙儿庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护那个集体。

我校位于城乡结合处，特别的地理环境，造成了特别的生源。该校多数为农村小孩，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守小孩,我专门关怀，当作自己的小孩一样,嘘寒咨询暖，关怀他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶打算与措施,使这些小孩也能象其他小孩一样健康成长。班上的四个留守小孩心理都非常健康，非常乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为米东区优秀少

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先队员的光荣称号.有一个叫林胖胖的男小孩，几年前母亲离家出走,父亲常年在外打工,年幼的他寄宿在一个老乡的家里,那个小孩非常内向,不爱讲话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动寻他谈话,让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时刻一长,那个小孩变得爱讲爱笑了，学习成绩也有了明显进步,大伙儿的关爱和鼓舞让那个小孩摆脱了失去父母的阴影。如此的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,开拓前进,争取更大进步。

篇三作为一名教师,我深爱着自己的本职工作。二十八年前朝气十足的我带着对教育火一样的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：“我要做你们喜爱的老师。"从此，那个承诺成了我从教的职责！

为了这一承诺，我义无反顾的投身到对课堂教学的探究中,从备好每一节课入手，向周围的同行学、向书本学、向学生学，潜心教研，孜孜以求。为了教改实验，婚假未休就回到讲台;为了提高自己，我怀抱7个月大的女儿,赴蒙城参加“阜阳市小学语文评教评学活动”；为了磨课，大大咧咧的夫君、相公像个小学生一样,一遍一遍的听我不断改善的教学设计；为了学习，年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“寄存处"……不懈的努力,使我逐渐构成了自己独特的教学风格，学生在我的课堂上兴致盎然,思维活跃，生命跃动，“主动参与式阅读教学法"、“改写结合作文教学法”犹如一股清泉，给当时太和县的小学语文带来了勃勃生机，更给了学生一生受益不尽的进展空间。当年的学生张群，现在和我一样也为人师，去年春节拜年时给我带了一件特别的礼物――永成县优质课竞赛一等奖，她告诉我:我永久都忘不了您给我们上的《咏柳》一课，这次我用您的方法给我的学生上这一课，我也成功了。

写作文一向是学生们头疼的一件事，更是让老师做难的事。在对写作教学的探究中我发觉，要紧缘故在于学生脱离生活，缺乏体验，情文分离，针对这一现状，我尝试让学生从“改”学起，“改中学写，改写结合”同时将作文还原为生活,将生活搬进课堂,逐步养成“视而能见,闻而能思，有感而发”的思维习惯,培养“言之有物，言之有序，言之有理”语文潜力.,让学生的语言有血有肉，充满灵性，个性十足，让学生的思维自由驰骋，大胆创新。教法的改革深受学生的喜爱，家长的赞同,同行的认可,上级的确信，多次承担了县、市级的示范课教学，为县市小语课程改革做了有益的尝试，先后荣获市、县赛课一等奖，市优质课竞赛特等奖,为市电教馆录制了教学片，被授以优秀教师、县市学科带头人，“阜阳市教坛新星”、“安徽省教坛新星"称号，成为县市小语教改中的排头兵.尽管我忽视了女儿,冷落了爱人，愧对父母，然而看到桌上厚厚的贺卡，悄悄送上的润喉片，座椅上针足歪歪歪歪的软软的坐垫，下课时聚拢在周围的一张张笑脸，听到小孩们伏在耳边讲:“老师我喜爱你"，听到家长拉着手讲“小孩交给你我们放心.”……如今,所有的付出都给了我回报. 为了实现我的承诺，我相信厚积才能博发。在不人不解的目光中,我两次参加了成人高考，利用寒暑假提高、充电，当不人有机会与家人共享天伦之乐时，我离家不女去阜阳、到芜湖重新做回学生,忍受着“三伏天"、“三九天”的考验，贪欲的汲取知识.在学习中反思,在反思中提高.多年来我撰写的教科研论文多次在省市县竞赛中获奖、交流、发表.为了增加课堂教学的内涵，加大课程的横向联系,寻找课程之间的融合点，我主动承担了思想品德的教改实验并取得了成功，在县市教研室领导的指导和支持下，执教的《遵守公共秩序》在全国优质课评比中获得“优质课奖”.“一花独放不是春，万紫千红春满园”多年来,我一向兼任镇中心教研组成员和市县小语研究会成员,每年数次放下休息时刻到各乡镇送教下乡,帮忙农村学校开展教研活动,经我辅导的青年教师先后有十几人在市县教学大赛中获奖，他们的几十篇教学论文在各级评比中也榜上有名。在手把手的指导下董淑丽老师的课堂教学崭露头角，在省级竞赛、国家级竞赛中获奖。参加国家级骨干教师培训会后,我的眼界更开阔、功底更深厚。我经常参加市县小语会、政治研究会等学术团体的活动，搞讲座、上培训课，用全新的教育理念,前沿的教学思想，引领着一线教师的课程改革，

充分发挥了领头雁的作用。同时我本人的教育教学水平也在实践中日趋成熟，2007年被授予市级学科带

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头人的称号,2008年被评为省教坛新星。

为了实现这一承诺,我用尊重和信任,关爱每一位学生。担任校长以后，我坚持“以德启智奠基人一辈子”的办学理念，关注每一个学生的全面进展,尤其加强了对“留守学生”这一特别弱势群体的治理和教育，将“关爱留守学生，构建和谐校园”，作为学校德育的重头戏.

作为校长大力支持,视关爱留守学生工作为第一要务。实行“一公布”、建立“两本账”、开通“三条热线”、实行“四个一"工程。一次次的人文关爱活动，温暖着小孩们的心。“给爸爸妈妈的一封信"、“我给爷爷（奶奶）做件事”，加强了自立自强教育；“送你一个微笑”、“同在蓝天下,共享一份爱”等主题队会、用真情、温情感化“留守儿童”,让留守学生感受到了群众的温暖；组织老师学生为留守儿童过生日、帮“留守儿童”整理家务，弥补亲子关系的缺失.个性是当中秋节、端午节、春节来临前，我和每一位帮扶教师都要带着自己的帮扶对象与远在他乡的父母通电话，让小孩们透过电波圆了他们“团圆梦”。这些关爱活动，营造了浓厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童"真切感受关爱的阳光，使他们不觉“留守”，不再孤独,欢乐生活。

作为母亲，我主动参与，是留守学生心中的妈妈.我都带头帮扶多名学生,关怀他们的学习、成长.在留守学生的心目中，我就是他们能够依靠的的妈妈，不愿跟不人讲的悄悄话放到“校长信箱”中，生活上遇到困难寻校长解决。

六（1)班栾莹莹的父母远在广东打工，姐弟俩与在县城当清洁工的爷爷奶奶艰难度日。一场无情的大火，烧光了一家人临时搭建的小木房。望着烧成灰烬的“家”。栾莹莹痛哭失声“书烧完了，我如何样上学!”我明白后立即组织学生捐款捐物,并带头捐款500元,还给他俩购买了衣服、学习用具。事后又组织学生和老师结成互助小组，轮流到他们家辅导功课。我也多次去教他们做家务，与他们谈心、交流，使两个小孩非常快走出阴影，变得自信活泼.差不多明白事的小孩硬是没有把那个坏消息告诉父母，坚强的承担起照顾爷爷奶奶的重担,直到父母春节回家才了解情况真相。

四年级的张可可性格顽劣，上网成瘾,经常对管教他的奶奶推搡、辱骂，为引领他迷途知返,付春梅校长及时与他的父母联系，取得家长的支持，在班主任老师的配合下,和张可可交朋友，介绍他加入电脑兴趣小组，带他体验家务劳动的辛苦、了解奶奶的付出，为他庆祝生日,周末组织帮扶小组辅导他学习……现在，他明白事了,孝顺了，学习也进步了，还光荣地被评为“阳光青年”.

我们正用行动践行者：做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的爱护人。

“路漫漫其修远兮”.为了做让学生喜爱的老师，我努力着，并将一向努力下去。

篇四我是延寿县华炉乡富岗小学民办教师，现年五十岁。自一九七六年八月参加教育工作以来，在偏远贫困的山沟里耕耘了二十多个春秋，从走上讲台那天起，我就把从事教育事业当作终身职业，二十年风霜雨雪，二十载苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求,没有减少我对学生的炽爱，没有削弱我对知识的渴求。在平凡的岗位上履行着我的职责，为进展山村的教育事业贡献我的力量。

一、当教师我无怨无悔

富岗小学贾兴屯分校的教师谁也呆不长；经常调换,七六年八月我放下锄把，登上讲台.

初为教师，一切从头开始。分校只我一人,既是校长又是教师，三十名学生分两个班复式教学，要备四、五个教案、讲六节课，还要批改作业，进行思想品德教育，非常是辛苦，但我感到非常满足、非常充实。我是满手老茧拿起粉笔的,知识的占有滞制教学工作,因此我自学了《教育学》、《心理学》等教育理论，同时向老教师学习教学方法和经验。为适应教改的需要，我自费订了十二种教育刊物,写下了六万多字的笔记，八九年获《专业合格证》，九零年中函毕业。

从任教的那一天起，我就带领学生着手改变办学条件，足足一年时刻一锹一筐垫平了操场，星期日我又利用支书家马车内山拣回黑头木，更换了破旧的的门窗,修复了破损的桌凳，制作了单双杠、木马等体育器材，利用课余时刻带领学生订上了木栅栏。十几年来，我靠着自己的双手努力改变了学校面貌.

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我曾讲过如此的话，我选取了教师那个职业，我就要一心一意地干好，不管公办依旧民办，差不多上教书育人的，差不多上人类灵魂的工程师。实际上我也是如此做的.七九年腊月二十四，在安山乡四合村鹿场当场长的哥哥硬是把我的家搬至四合村，让我在鹿场工作。家搬了,可我的心还在贾兴屯，我确实离不开三十多名可爱的学生,更离不开自己热爱的教育事业。每年四千多元的收入，以后还会有更高的待遇.均不能改变我执着的追求。在全家人都沉醉在春节的喜庆气氛之中时，我在正月初四悄悄地返到贾兴屯。站在六百平方米的操场之上，应对亲手改造过的校舍，我落下了眼泪，玩耍的小孩看到我站在操场上发呆，纷纷围住我,异口同声地讲:“田老师，您回来吧!我们真想你。”事业心和职责感使我做出了选取,我讲服哥哥和家人于正月初八月将家搬了回来。

八八年，延寿县制药厂举贤任能，哥哥田福和应聘任制药厂副厂长，并准许带一户亲属农转非进厂矿工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次来讲，两次来劝,我没有动心，我想，贾兴屯这个地方谁也不愿来，自己一走对全家来讲是有好处，可三十多名小孩要是没人教，损失可大呀！最后我对哥哥讲：我依旧留在这当老师吧！哥哥无奈带着三弟福满去了县城,并早已转为正式工人，而我仍然在贾兴屯分校当着民办教师，仍然领取包括国家补助在内年薪然而两千元的低工资，对此我无怨无悔。只要我不离开教育、不离开小孩，我就满足了。

二十年来，我从未因私事阻碍一节课，八八年春，我要要翻建新房，乡教育办的领导准我串几天课，但我没如此做，而是寻亲友帮忙料理，我仍就上我的课.同年秋，岳母在四合村病故，为了不阻碍学生学习，我让妻子和小孩去吊丧，自己留在学校上课。

我对工作的不懈努力，令学生家长非常中意，家长们对我讲：“田教师你如此的教师难寻呀，把小孩交给你，我们一百个放心。"

二、爱学生全心全意

在贾兴屯分校，适令儿童入学率百分之百，没有一个因生活困难而辍学的小孩。村民荣玉清家个性困难，两小孩上学从来没交过学费和书费，有的学生没有笔本,我不能目睹无动于衷，只这一项，每学期我都要花去五十多元.因为我是教师，我不能让小孩因贫困而失学。

学生张丽春的父亲张永华在秋收大忙季节犯了肺气肿病，住院前告诉两个年劝的小孩请假，把三亩黄豆收回来，我明白那个消息，带领全班学生用一个下午从草丛中把黄豆一棵一棵拨了回来。

当教师以来，每到冬季取暖时，我总是早早起来，到教室升好炉子，学生到校教室里热乎乎的。雨雪天气我把最小的学生护送到家。

然而，我的亲小孩在患病住院时，我没有尽到父亲的职责.八七到九二年间,大亲小孩田运忠因患肾病综合症,先后住进了县中医院、哈医大二院、二一一医院.此间我的妻子、大儿媳妇、我的哥哥弟弟都到医院护理过，唯独身为人父的我没能陪护亲小孩周围。我的亲小孩，我也十分疼爱，可为了我的小孩而撇下三十多小孩,我于心不忍。

九一年三月，亲小孩病情加重，急需转院治疗，临行前,亲小孩拉着我的手,望着乞求的目光，我确实心如刀绞，学校刚开学，各项工作还没有安排好，我怎能放心.最后，我依旧请哥哥把我的亲小孩送到了哈市医大二院，同年七月，亲小孩的病再度恶化，许多家长劝我停几天课，去看看亲小孩。我考虑再三，学校就要期末考试,假期学生活动，安全工作……都没有安排，在那个节骨眼上我怎能离开学校。无奈我只能拼力工作，期盼假日，学期最后结束了,我再也按捺不住日夜思念亲小孩的情绪,匆匆踏上去省城的汽车。当我推开病房门时，病床边的儿媳连忙告诉运忠：“爸来了"。正在打针的护士惊奇地望着运忠讲：“没听讲你有爸呀！如何样差不多上叔叔大伯来护理?”护士的一句话，仿佛在我流血的心上撒下盐巴，内疚，使我眼里流泪，内心流血.

九二年初冬,大亲小孩田运忠医治无效，告辞人世,那一年他才二十六岁，我失去了亲小孩，亲小孩不中意我离去了，我、我不配作人父呀！

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