教师业自传 教师职称个人业务自传

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篇一：高校教师职称评审个人业务自传

个人业务自传

xxx，女，汉族，1979年11月出生，河南省xx县人，1994年7月毕业于河南xxxx大学汉语言文学专业，专科学历；1998年12月毕业于xx大学汉语言文学专业，获本科学历；2007年1月获xx师范大学中国现当代文学专业文学硕士学位。本人于1994年9月参加工作，任教于xx职业技术学院。2003年12月晋升高校系列讲师职称。多年来先后从事我院和xx电大开放教育的语文学科各门课程的的教学工作。从教以来，我主要从理论修养、业务修养和管理水平修养等方面严格要求自己。积极学习、陶冶情操、锻炼能力，在教书育人和日常的工作中取得了一些成绩。

一、加强政治理论学习和思想道德修养，做一名政治过硬的教师

从教十多年来，我从没有停止过理论学习。因为传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂

的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，我在坚持学习马列主义理论、毛泽东思想、邓小平

理论和江泽民“三个代表”重要思想的基础上，重点学习、研究我国在新世纪关于高职教育

的总的指导思想和有关的法规政策，用科学先进的理论武装自己的头脑、陶冶自己的情操，

从而达到提高自己思想政治素质和理论、道德水平的目的，为党和人民的教育事业，为向社会输送高素质的高职人才，奉献自己的青春和生命。我在工作上能勇挑重担，

服从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，工作大胆，富有创新进取精神。由于工作努力，任现

职以来多次荣获“优秀教师”和“优秀班主任”荣誉称号。

二、加强专业理论学习和专业技能培训，做一名业务优秀的教师

因为理论学习充分，自己的修养得到了加强，我在教学工作中才会开拓进取，不断进步。

我认真备课，广泛地查阅资料，虚心向老教师、名师求教，力争每节课都上出特色。特别是

备课做到三备：备教材、备教案、备学生。在具体组织教学活动中，融爱国主义、集体主义、社会主义教育及民主法制教育和大学生的择业、从业及诚信教育于授课内容中，教育学生树立正确的人生观和价值观。课后我认真批改作业，积极听取学生的意见和建议，将之运用到下一次的授课活动中，使自己的教学水平不断提高。由于有正确的理论，坚定正确的政治方向，我所教的学生取得了优异的成绩，自己的工作也得到肯定。2004年9月被评为河南省电大系统优秀教师；2006年被评为xx职业技术学院优秀教师；2007——2008学年度获得教学质量奖；2007年在全省“中华魂”主题教育活动中被评为优秀辅导老师；2004年度、2006年度和2007年度三次在xx市职业学校优质课评选中，被评为一等奖；2009年在全市“中华魂”主题教育活动中被评为优秀辅导老师。

本人一直工作在教学第一线，先后承担了《中国现当代文学欣

赏》、《大学语文》、《文学概论》、《外国文学》、《现代汉语》、《应用写作》、《应用语文》等专业课程的教学工作，年平均课时数均在350学时以上。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在学习中遇到的实际问题，在教学实践中不断改进，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，教学测评历年来一直为优秀。

三、积极开展科研工作，使自己努力成为一名学术型教师积极开展科研工作，是高校教师的一项重要职责。几年来，在做好专业教学工作的同时，我积极参与教学科研工作，共申请

河南省社会科学界联合会调研课题立项、结项并获奖3项。其中《高等职业教育创新内容与

机制研究》获河南省社科联2003年度二等奖；《中原民俗文化与中原神话论》获河南省社科联2005年度一等奖，本人为第三参与人；《中原圣贤文化价值及影响研究》获河南省社科联

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